( История о том, как может подвести память... и О том, что всё знать и предугадать невозможно... Кто учился в школе - поймёт:)
"Мы, слушая её, стихи твои херИли. Тебе же по херАм осталось поправлять..."
Забавный и поучительный случай произошёл не так давно...
Семиклассники выполняли тест по фонетике (есть такой раздел лингвистики, в котором изучаются различные звуки речи). Остались после уроков. Задание в сборнике упражнений гласило: в каком слове все согласные звуки непарные твёрдые (то есть ВСЕГДА твёрдые - примеч. авт.).
Для подзабывших русскую фонетику читателей напоминаю: [ ц ] [ ш ] [ ж ]. Но пока дети искали правильный вариант, от них прозвучал и вариант звука [ х ]. Я, естественно, возразила и предложила вспомнить слова с мягким согласным - "хь" [ х' ].
Через пару секунд уши одного из семиклашек стали алыми, хихиканье - сдавленным, глаза - опущены долу. Ещё через пару секунд что-то дошло и до второго. Теперь уже они только что под столом не валялись. Причина внезапного веселья взорвалась в моём мозгу коротким, хлёстким словом из трёх букв: ОНО, никак иначе!.. Спасать положение нужно? Нужно.
"Почему смеётесь?" - спрашиваю, стараясь "держать" лицо.
"Слово не очень приличное", - слышу в ответ. Стараясь не улыбаться, возражаю: дескать, можно и другие слова с таким мягким согласным звуком найти. "А какие?" - звучит закономерный вопрос. Боже! Мне ничего лучшего не приходит в этот момент в голову, как назвать слово "херес"... Исправила ситуацию, как же! "Херес?" - переспросил любознательный, уже не сдерживаясь, давясь счастливым смехом и проводя определённую аналогию с предыдущим словом из трёх букв. - А что это такое?.. Пояснила, само собой, его лексическое значение. И всё! Мои мозги поплыли: от двусмысленности сложившейся ситуации, искреннего веселья учеников и собственного желания не расхохотаться. Итог: ну нет у меня больше в голове, на языке слов с таким звуком...
Через полчаса, идя домой, улыбаясь ("рот до ушей"), вслух, как мантру, повторяла: хихикать, хитрый, хек, хижина, хилый, химера, химия, хирург, хищник (ну как это можно было не вспомнить!). Потом рефлексия, куда же без неё! Почему именно "херес", спрашивала себя - я его не пью, дома в баре он у меня не стоит, друзьям-знакомым не покупала... И тут понимаю: сработала звуковая ассоциация! Дааа... И не всплыло в нужный момент в памяти, то, о чём написано ниже... А как бы было всё прилично:)
Историко-этимологический словарь П. Я. Черных даёт следующее объяснение ХЕР - 1) наименование буквы Х в старославянском и церковнославянском кирилловском алфавите"; 2) устар. "две перекрещивающиеся, пересекающиеся линии, перечёркивающие что-л. Отсюда и глагол "похерить"... А строчки-цитата, взятые в подзаголовок, кстати, принадлежат перу Василия Андреевича Жуковского (1783 - 1852) - русского поэта, академика, переводчика...
P. S. Урок у одиннадцатиклассников. Повторение раздела "Фонетика". Угадайте, какая была реакция у некоторых из них на предложение вспомнить слова с мягким согласным [ х' ]...