Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Не то слово, как «накипело»!

На сайте «Педсовет» (pedsovet.org) прочитал очередное «кричащее» письмо от учительницы. под названием "Накипело!" Суть проста: школой пытаются руководить все, кому не лень, шлют бесконечное количество указаний, распоряжений о том, что нужно провести «срочно и с отчётом». Планы самой школы при этом никого не волнуют. Тема не нова. Я не вижу не только какого решения или хотя бы «просвета» этой проблемы. Однозначно, всё только усугубляется. Поток «обязательных рекомендаций» усиливается с каждым днём. Советы, а на самом деле, приказы, идут от всех инстанций всех уровней, не буду даже перечислять. Но что меня «порадовало» в письме: мы не одни! Я думал, что у нас на местах «перегиб» такой сложился. Оказывается, нет, по все стране такая же ситуация: «Может, есть где-то счастливые образовательные учреждения, где ситуация складывается так, что они составляют свой план работы и спокойно его реализуют. Нам почему-то не повезло». Успокойтесь, не повезло всем. В комментариях к статье все, как од

На сайте «Педсовет» (pedsovet.org) прочитал очередное «кричащее» письмо от учительницы. под названием "Накипело!" Суть проста: школой пытаются руководить все, кому не лень, шлют бесконечное количество указаний, распоряжений о том, что нужно провести «срочно и с отчётом». Планы самой школы при этом никого не волнуют.

Тема не нова. Я не вижу не только какого решения или хотя бы «просвета» этой проблемы. Однозначно, всё только усугубляется. Поток «обязательных рекомендаций» усиливается с каждым днём. Советы, а на самом деле, приказы, идут от всех инстанций всех уровней, не буду даже перечислять.

Но что меня «порадовало» в письме: мы не одни! Я думал, что у нас на местах «перегиб» такой сложился. Оказывается, нет, по все стране такая же ситуация:

«Может, есть где-то счастливые образовательные учреждения, где ситуация складывается так, что они составляют свой план работы и спокойно его реализуют. Нам почему-то не повезло».

Успокойтесь, не повезло всем. В комментариях к статье все, как один, говорят, что ситуация абсолютно типичная.

«Особенно такой поток усиливается к концу календарного и учебного года. Создаётся ощущение, что кому-то не хватает «галочки» в своём отчёте. И школа проводит, рапортует...»

Про «кому-то» я уже писал. У нас образовалось огромное количество «институтов развития», «центров», «комитетов», «комиссий»…, которым нужно оправдывать своё существование. Я не уверен, что все они вообще имеют представление, что такое школа и как она работает. Вот и идут нам нескончаемым потоком несуразные письма, обязательные к исполнению.

Я не буду полностью цитировать письмо, ситуация понятна. Но что делать? Выход, на самом деле даже придумывать не нужно, он уже найден и даже официально оформлен.

В «Законе об образовании в РФ» и ФГОСе всё прописано: школа отвечает за реализацию ООП (основной образовательной программы), которую сама же и разрабатывает. Всё остальное, получается» «вне закона»! Мы и так, пытаясь хоть как-то систематизировать навязываемые нам мероприятия, каждый год вставляем их в наши планы, но ничего не получается: «они» непредсказуемы, и все наши планы опять летят коту…

Проверяло как-то нашу школу Министерство. В разговоре с проверяющим я рассказал про все эти «завалы» мероприятий. На что он мне спокойно сказал: «Если у вас этого нет в ООП, можете игнорировать». Вот-те раз!

Это каким авторитетом должен обладать директор школы, чтобы всё это проигнорировать. Все письма подписаны весьма солидными людьми: министр, зам.министра, зам.губернатора, руководитель отдела… А мы люди бюджетные, читай: зависимые.

Мы зависим от муниципалитета – они учредители; мы зависим от регионального министерства – они субвенцию дают; да от всех мы зависим!

Так что нужно не искать решение проблемы, а заставить всех (!) соблюдать хотя бы то, что уже написано! Как это сделать, я не знаю.

Поддержите канал:
Жмите «палец» и подписывайтесь!