Сейчас активно говорят о допобразовании. Оно должно компенсировать "узость» школьных программ и дать простор для развития школьников. Но в сельских школах допобразования больше нет.
Произошло убийство кружков тихо и незаметно. Сначала никто и не обратил внимания на некоторые строки в «Законе об образовании в РФ» и ФГОСе. А там говорилось, что государство финансирует школы только в пределах основной образовательной программы
Эта программа состоит из учебных программ (по предметам), внеурочной деятельности и воспитательной части.
Всё, что за пределами – должно финансироваться или из муниципального бюджета, или на платной основе. Эти варианты можно сразу отбросить. В нашей не самой бедной области муниципальный бюджет всегда пуст. С трудом находятся средства на самый необходимы ремонт школ, а тут кружки какие-то ещё. Про платные кружки в селе говорить вообще не приходится. 80% учащихся – из малообеспеченных семей. По 300 рублей в месяц на питание с трудом находят. Не до кружков.
Да и сама процедура введения платных услуг для небольших школ слишком усложнена. У нас даже счёта своего нет, не говоря уже о бухгалтерах.
- Но есть же внеурочная деятельность! – скажете Вы. Есть, но там всё не просто. Внеурочная деятельность должна быть направлена на реализацию задач, поставленных в предметных программах. Пока в этом плохо разбираются даже те, кто это придумал.
Я долго спорил с одним проверяющим из регионального Министерства по этому поводу. Просто решил прояснить у него по случаю, как правильно всё делать. Разбирали на примере самых распространённых кружков в школе – спортивных. Он говорит, что спортивные секции и кружки не могут считаться внеурочной деятельностью, так как нет в учебных программах задач научить конкретным видам спорта. Я его убеждал, что задача – не научить, а развивать силу, ловкость, формировать здоровый образ жизни… В итоге, нет у нас сейчас чисто спортивных кружков, есть «ОФП».
Ещё пример: в программах по технологии в начальных классах есть задачи формирования разных умений. Поэтому может быть внеурочка «проектная технология» или что-то подобное. А вот кружка «Макраме» или «Оригами» быть не может – это уже допобразование.
Одним словом, без пол-литры…. Но я не пью. И разобраться не могу. Хорошо, что пока в этом вопросе «плавают» сами проверяющие, включая Счётную палату. Мы этим и пользуемся. А уж в наших пятисотстраничных основных программах вообще вряд ли кто разберётся. Туда всё можно вписать при желании.
У меня только один вопрос: когда разрабатываются и принимаются разные законы, инструкции, программы, про сельскую школу кто-нибудь вспоминает? Наши особенности нигде не учитываются, а приспособиться к общим требованиям у нас не всегда получается просто потому, что мы живём и работаем в других условиях.
Друзья! Поддержите наш канал:
Жмите «палец» и подписывайтесь!