Продолжаю описание детей по группам аутизма (по Никольской). Зачем знать к какой группе относится ребенок?
Это поможет направить свои силы на решение тех задач, которые доступны ребенку. Исходя из метафоры "жизнь за стеклом" (см. предыдущие посты) дети 4 группы имеют в своем цилиндре дверь и окна.
Это так называемый, "легкий" аутизм. Не всегда можно его распознать, уж очень он не похож на остальные группы. Ребёнок с трудом устанавливает контакт с окружающими, а при неудобствах сразу его прекращает. Такие дети тревожны, ранимы, растерянны. Но также могут неожиданно перевозбудиться. У них нет трудностей с установлением контакта глаз. Но большие трудности с социальным взаимодействием.
⠀
Движения и слова за взрослыми они не повторяет, даже после многочисленных повторений. Речь их скупа, проста, не улавливают речевых инструкций. Теряются в социальных ситуациях. Но дети этой группы делают попытки вступить в общение!
Также они не так сильно увлечены аутостимуляцией. Они чувствительны к смене обстановки. Но их поведение, общение больше напоминают педантизм. Они стремятся к порядку. Постоянно ориентируется на взрослого. Боятся что-либо делать, смотрят уточняющим взглядом "А можно ли?". Иногда гляда на них, люди скажут "робкий, застенчивый ребенок".
Их возможности стоит развивать в невербальной сфере. Хорошо подойдёт музыка.
Аутостимуляция может быть выражена в излишней суете, беспокойстве. Особенно она проявляется в разлуке со взрослым.
Детям 4й группы также необходима помощь: освободить от сильной эмоциональной зависимости от взрослого. Также в решени когнитивных и аффективных проблем. Пр оказании такой помощи могут обучаться в обычных средних школах.