Найти в Дзене
Дневник М и Ко

Дневник начинающего учителя

А за окном сегодня минус 25. В школу бегу вприпрыжку. А надо бы купить новый пуховик. Дошел и почти не замерз. В учительской, как и в любом коллективе: - А сколько у вас градусов было? - А у нас 25. - А у нас 21. А у вас градусник врет. - А мне позвонили, что в соседнем селе было минус 27. - А у нас градусник электронный, он 26 показал. До первого урока в нашей школе утренняя зарядка. Я слышал, что во многих школах она проводится (то ли распоряжение сверху, то ли инициатива школы, я не знаю). Мое личное мнение – бесполезная трата времени. Сейчас я вам опишу ситуацию: - ребенок идет в школу. В селах расстояния большие, некоторые дети проходят больше километра. Приходит ребенок в школу, как сегодня, весь мокрый и разгоряченный (быстро шел, чтобы не замерзнуть). А тут зарядка: - поворот головы вправо, поворот головы влево - поднимите руки вверх - встаньте на носочки *** На уроках английского начинаем постепенно подводить итоги выученного материала за полугодие. Столкнулся с таким явле

А за окном сегодня минус 25. В школу бегу вприпрыжку. А надо бы купить новый пуховик. Дошел и почти не замерз.

В учительской, как и в любом коллективе:

- А сколько у вас градусов было?

- А у нас 25.

- А у нас 21. А у вас градусник врет.

- А мне позвонили, что в соседнем селе было минус 27.

- А у нас градусник электронный, он 26 показал.

До первого урока в нашей школе утренняя зарядка. Я слышал, что во многих школах она проводится (то ли распоряжение сверху, то ли инициатива школы, я не знаю). Мое личное мнение – бесполезная трата времени. Сейчас я вам опишу ситуацию:

- ребенок идет в школу. В селах расстояния большие, некоторые дети проходят больше километра. Приходит ребенок в школу, как сегодня, весь мокрый и разгоряченный (быстро шел, чтобы не замерзнуть). А тут зарядка:

- поворот головы вправо, поворот головы влево

- поднимите руки вверх

- встаньте на носочки

***

На уроках английского начинаем постепенно подводить итоги выученного материала за полугодие. Столкнулся с таким явлением – оказывается, у школьников очень плохо с долговременной памятью. Новый лексический материал замещает старый. Иной раз с удалением. Прямо флешка какая-то. И не важно, сколько работать с новой лексикой – неделю, две, как только изучили новые слова, старые тут же переходят в разряд «заархивировано». Посмотрю в Интернете, что советуют «опытные» педагоги.

***

После уроков у меня репетиция. Если кто не читал предыдущие записи, то напомню – меня попросили быть Дедом Морозом на Ёлке.

Едва собрали всех школьников. Сегодняшняя репетиция заключалась в том, чтобы Елена Сергеевна (ответственная за мероприятие), убедилась, что все смогли прочитать сценарий и хотя бы примерно разобрались, кто за кем говорит слова.

Меня похвалили. Я хорошо прочитал свои слова, с выражением (надо когда-то начать эти слова учить наизусть).

Школьники выступали неохотно. Делали вид, что это надо учителям, но ни разу не им (как бы делали одолжение).

Репетиция закончилась примерно через полчаса. Походу действия определились с музыкой, поручили мне ее скачать. Также приняли два моих совета по поводу чуть-чуть изменить сценарий: добавили элемент комичности в виде явной скрытой рекламы и убрали песенку Деда Мороза, заменив ее фокусом с «исчезновением взятки» (пролоббировал в личных интересах, так как петь я не умею, а тем более на публике).