С утра была репетиция мероприятия "1 сентября". Ну как репетиция, скорее попытка заставить выступающих школьников стоять в ряд, при этом, чтобы они запомнили порядок выхода и очередности своего выступления со стихом. Стих не выучил никто. Почему? Так каникулы же еще! Договорились, что к 1 сентября обязательно выучат. А если не выучат, то сделают шпаргалки.
Однажды я пытался дрессировать кота, чтобы он запрыгивал на диван по условному сигналу. Знаете, это значительно легче, чем объяснить Пете, что он выступает после Оли, а Оле, что она должна выйти и взять колокольчик у ведущего, и только после этого рассказывать стих.
Спросил у завуча, чего это дети такие не собранные. Она ответила просто - "Так им еще только 8 лет, это всегда так". А моему коту уже 9, он может дать им фору (если захочет).
Блин, так это второй класс! Значит мне у них вести английский! Как говорится, потренируюсь дома на кошках. Хотя бы свое терпение прокачаю.
А потом рассказывали стихи будущие первоклассники. Родители сидели в зрительном зале и всеми силами способствовали, чтобы их ребенок не вписался в общий ритм и логику стихотворения, давая странные подсказки, указания и режиссерские напутствия (Никита Михалков отдыхает). Было заметно, что каждый родитель доволен своим чадом, видя в нем потенциального отличника.
После репетиции меня попросили помочь с украшением зала. Мне не трудно. Приколотил двух фанерных голубей, помог повесить шторы, отремонтировал удлинитель (естественно, синей изолентой), забил два гвоздя, показал как увеличивать экран с помощью пульта на мультимедийной установке (а не как раньше - регулировать размер посредством удаления-приближения стола с установкой). Получил похвалу, что наконец-то не только учитель труда может помочь заколотить гвоздь. Дали три конфеты.
Во-второй половине дня нас собрала учитель информатики, чтобы кому-то показать, а кому-то напомнить как войти в электронный журнал и куда следует занести тематическое планирование. Было видно, что учителя с компьютером в основном на большое Вы, так как услышал "показывайте помедленнее, итак, нажимаем на кнопку пуск, что дальше?", а еще "можно мне скачать электронный журнал на компьютер, чтобы я его дома делала?", а еще было "а где мне взять пароль от моей почты". В принципе, люди за 50 на таком уровне и владеют компьютером. Потом были небольшие "прения" на тему, "раньше было лучше".
Для меня особой трудности разобраться в электронным журналом не было. Вечером буду заполнять свои уроки.
Забыл сказать, подходила учитель информатики с очень большой просьбой взять на свои поруки сайт школы. Она итак ведет все электронные базы, и только я (с моими глубочайшими знаниями), могу ей помочь, иначе она сойдет с ума и тогда эти базы придется вести мне. Сказал, что подумаю (держа в голове мысль подойти завтра к директору и узнать, сколько платят за ведение сайта). Деньги лишние никогда не будут. Надо не забыть вечером глянуть что собой представляет наш школьный сайт (может там целый портал с социальной сетью и онлайн-кинотеатром).