Подростковый возраст - это возраст, который у многих родителей вызывает страх и опасения. В обществе этот возраст преподносится, как сложный период у ребенка так, как идет трансформация ребенка во взрослого.
В чем же опасность подросткового периода? Только вдумайтесь, что дети начинают проявлять свой характер, используя упрямство, хамство, противоречие и настырность. А задумывались ли родители, почему дети используют такие способы? Что детей заставляет таким способом проявлять свой характер? Конечно, легко во всем обвинить подростковый возраст, чем разобраться в сути вопроса.
Начнем с самого главного с того, что дети это продолжение своих родителей. Все дети талантливые и хорошие ученики. Они тщательно в течении всего детства впитывают все то, что делают, говорят и показывают им их родители, а затем это совершенствуют и начинают применять это в своей жизни. И в первую очередь применять эти знания со своими близкими людьми, которые всему научили.
Подростковый период – это возраст, когда ребенок уже может проявлять и использовать те знания, которые набрал за свое детство.
Одним родителям такие проявления нравятся, и они радуются за своих детей и поддерживают их.
Другим родителям не нравятся проявления, и они начинают с большим усердием воспитывать своего ребенка, которое выливается в конфликты и ссоры.
Что делать родителям, у которых подростковый период стал адом?
Первый вариант. Продолжать настаивать на своем воспитании и через конфликты и угрозы вразумлять неразумное дитя. Здесь обычно для помощи родителям подключаются социальные службы, полиция и другие службы, которые продолжают сообщать ребенку, что он плохой и антисоциален, тем самым усугубляя развитие ситуации. Делая акцент на не правильном поведении ребенка, тем самым в подсознании ребенка закрепляется эта форма поведения как норма жизни и привлечения внимания со стороны других людей.
Второй вариант. Когда родитель начинает делать вид, что ничего не происходит и терпит все выходки и поведения своего ребенка, тем самым себя, уговаривая, что это все временно и этот период пройдет, что надо только потерпеть. Тем самым укрепляют складывающее мировоззрение ребенка, что можно быть тираном и это нормально в обществе. Со временем такой стиль общения человек начнет переносить и в свою новую семью и на работу и в другие сферы своей жизни.
Первый и второй варианты – это действия неосознанных родителей, которые став родителями сами не понимают что это такое.
Воспитывая неосознанно, формируются удобные личности, которым неудобно потом жить.
Осознанность – это главная часть в воспитании детей, которая помогает создавать радости в воспитании детей и получении нужного результата.
Третий вариант. Когда родитель задумается о том, что его раздражает в своем ребенке и задаст себе вопросы: Как он родитель создал условия для развития тех или иных качеств? Как эти качества характера проявляются у него родителя при общении с ребенком? как бы он хотел, чтобы с ним общались? Что и как можно изменить у себя в общении?
Задавая себе такие вопросы, родитель настраивает свой ум на решение, которое благоприятно повлияет на взаимоотношения с подростком.
Возможно, взрослому понадобится попросить прощения у ребенка, а может быть спросить совета или предложить сотрудничество по нахождению решения выхода из сложившейся ситуации. Первое время подросток будет отвергать новые способы общения так, как не научен с детства. Задача взрослого изменить свое отношение и расширить способы взаимодействия с другими людьми. В тоже время эти знания передать своему ребенку, по сути, наверстать упущенное.
Такой подход к решению вопроса позволит создать новый вид взаимоотношений взрослого и ребенка, который научит сотрудничать и поддерживать при общении.
Дети, у которых подростковый период проходит с трудностями, не научены сотрудничать при взаимодействии с другими людьми.