Сегодня мы будем дополнять текст числовыми данными, чтобы получилась задача. Познакомимся с текстом: "Сорвали девять яблок. И несколько из них съели. Сколько яблок осталось?".
Что мы не знаем? Сколько яблок осталось. А что нужно знать, чтобы сосчитать, сколько яблок осталось? Нужно знать, сколько яблок сорвали и сколько яблок съели. Знаем, сколько яблок сорвали? Сорвали девять яблок. А знаем, сколько яблок съели? Не знаем. Можем ли мы текст назвать задачей? Этот текст нельзя назвать задачей - не знаем в условии второго известного числа.
Чтобы дополнить условие числом, рассмотрим рисунок. Пересчитаем яблоки на рисунке: одно, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять. Сколько можно съесть яблок? От одного до девяти яблок можно съесть. Назовите все возможные числа, которые можно поставить в окошечко. Можно съесть одно яблоко, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять яблок. Дополним условие задачи любым числом, например, числом четыре и поставим в окошечко число четыре.
Прочитаем задачу: "Сорвали девять яблок. Четыре из них съели. Сколько яблок осталось?". Почему этот текст можно назвать задачей? Есть жизненная ситуация, есть условие с двумя известными числами: девять яблок и четыре яблока. Есть вопрос с неизвестным числом. Не знаем, сколько яблок осталось?
Теперь нам нужно решить эту задачу. А поможет решить схема записи. Посмотрим на схему. Итак, что же мы не знаем? Сколько яблок осталось. Какое число поставим в первое окошечко? Поставим число девять, так как сорвали девять. Значит, девять яблок было. Какое число поставим во второе окошечко? Поставим число четыре, так как съели четыре яблока. Съели - это значит удалили, вычли четыре яблока.
Какой будет результат этой задачи или ответ? Ответ можно найти способом зачеркивания на рисунке яблок, которые съели. Зачеркнем эти яблоки: одно, два, три, четыре. Пересчитаем остальные яблоки: одно, два, три, четыре, пять. И поставим число пять в последнее окошечко. Как мы получили пять? Из девяти вычесть четыре получится пять. Пять - это результат или ответ в данной задаче. Что показывает число пять? Что осталось пять яблок.
Обсудим ответ на данный вопрос: "Сколько яблок осталось?". А могло ли остаться семь яблок? Да, потому что семь меньше девяти. А могло остаться десять яблок? Нет, потому что десять больше девяти. Если в условии не хватает второго известного числа, то этот текст нельзя назвать задачей. Но дополняя условие задачи числом, думайте, будет ли оно подходящим по смыслу.