Исаева Инна Владиславовна
Гендерное обучение позволяет создавать разныеусловия для взаимодействия между мальчиками и девочками и учителем, разделять их под определенную задачу, а потом (на других предметах) соединять, получая возможность обсудить наработанное отдельно.
Разделение связано с тем, что девочки и мальчики по-разному усваивают учебный материал. Мальчики, как правило, быстрее реагируют на новое, генерируют много идей. Девочки более скрупулезны, им надо больше образцов.