Его звали Андрюша и папа был им недоволен. Вернее Андрюша так считал. И от этого у Андрюши наблюдались:
- Повышенная тревожность
- Рассеянность и низкий уровень концентрации
- Отсутствие интереса к деятельности результат которой можно было оценить
И это все в самой начальной школе.
Что важно, папа Андрюшу любил очень. А еще желал ему добра и обладал видением “как правильно”. А еще очень переживал за Андрюшу и много с ним обсуждал как надо бы. Ну и до кучи, был руководителем.
От всей этой отцовской любви Андрюша еще хуже себя чувствовал, ведь получалось, что он не такой как любимый и важный папа хочет.
Заколдованный круг.
Рассеянный Андрюша получает замечание от учителя, расстроенный папа разговаривает с Андрюшей, тот думая, что расстроил папу становится еще более рассеянным и получает еще более серьезное замечание.
Знакомо?
На месте Андрюши были Максики, Танечки и Катеньки. А на месте пап - мамы, иногда не руководители, а предприниматели, фрилансеры, специалисты.
Общий момент знаете какой? А вот какой. С Андрюшей общались как со взрослым. И логика папы понятна, совсем ведь большой уже, в начальную школу ходит, соображать должен. И за свою жизнь отвечать.
Да, но нет.
Андрюше от папы было нужно другое. Нужно было почувствовать (не понять головой, а именно ощутить), что папа за него. Что папа любит. Каким бы Андрюша ни был.
Вся критика и взросление будет работать, только если ребенок пережил это чувство уверенности в том, что близкий взрослый его принимает и держит близко к сердцу. Одобряет.
Папа не тренер, не начальник, не сержант. Папа - родитель. В первую очередь.
Вот что помогло Андрюше. И папе. И успехам в учебе.
Мы с папой договорились, что каждый он день будет уделять время Андрюше, которому как будто три года. Не думать о нем как о взрослом парне из младшей школы.
И каждый день будет его обнимать и гладить по голове. Без вопросов, поучений, помощи с уроками. Просто обнимать и гладить. Папа внес все в свой деловой ежедневник, поставил напоминалки и, надо отдать должное, делал то, о чем мы договорились. (не шутка).
Надо ли упоминать, что Андрюше полегчало? Однозначно снизилась тревожность, стало проще учиться, не терзало напряжение от страха оценки.*
Интересно будет упомянуть, что и папе полегчало. Он как будто получил разрешение просто любить ребенка и на следующие встречи приходил уже с улыбкой на лице.
*Каждый из описанных симптомов может быть следствием очень разных сложностей. В публикации описан один из вариантов.
В чем полезная мораль?
- Простые действия могут облегчить сложные состояния.
- Обнимайте и гладьте своих детей независимо ни от чего.
- Требовать с ребенка надо сообразно его возможностям. И то если он чувствует, что вы его любите.
- Найдите в своей ситуации простые действия, которые могут сделать значимо лучше.
- Понять причины сложностей и найти полезные действия можно на консультации.
- Запись через личные сообщения.
Кто узнал откуда кадр тому плюс в культурную карму.