Золушка жила с сёстрами и мачехой. Они её терпеть не могли и заставляли делать самую тяжелую и грязную работу. Золушка всё безропотно исполняла. Однажды в королевстве состоялся бал, на который была приглашена вся семья. Золушка даже не осмелилась попроситься на бал, хотя очень хотела туда попасть. На балу она появилась с помощью друзей под именем «Прекрасная незнакомка». Убегая с бала, она оставила туфельку, по которой её нашёл влюблённый принц.
После прочтения сказки пусть дети её перескажут. Пересказ сказки развивает коллективный монолог. Пересказывая перед другими человек привлекает интерес к собственной мысли.
Права ли Золушка в том, что терпела оскорбления и унижения. Бал мог не случиться?
Ответ ребёнка, как правило, будет относиться к одному из четырёх вариантов:
Доморальный уровень
Золушка права. Что ей было делать? Отец не защищал её от мачехи и сестёр.
В основе такого ответа лежит страх. Проще принять несправедливость как норму, чем бороться. Зачем новые неприятности!
Что делать? Стоит порассуждать с ребенком о правах Золушки и её сестёр, помочь понять несправедливость ситуации. Золушка такой же член семьи. Подумать, как можно преодолеть эту несправедливость.
Моральный уровень
Золушка права. Она должна была терпеть оскорбления и унижения от мачехи. Взрослым грубить нельзя.
Данный ответ свидетельствует о том, что человеку, тем более ребёнку, трудно выйти за пределы сложившейся модели. В данном случае: взрослый может вести так, как считает нужным. Сказать ему о его безобразном поведении - это, как минимум, нарушение этикета, как максимум, небезопасно.
Что делать? В ходе дальнейшей беседы ребёнок должен понять, что есть пределы проявления интереса: интересы одних не должны попирать интересы других.
Псевдоморальный уровень
Права, так как делать всё, что требует мачеха безопаснее для неё и отца. Иначе будут скандалы, отцу это неприятно.
Ребёнок не готов сопротивляться, хотя и видит несправедливость ситуации. Проще оправдать своё унизительное положение чьим-то благополучием. (В данном случае, спокойствием отца). Делать решительные шаги небезопасно.
Что делать? Нужно помочь понять ребёнку, что уход от решения ситуации только её усугубляет.
Нравственный уровень
Золушка не права, что терпела оскорбления сестёр. Она тоже дочь и имеет право на нормальную жизнь.
Ребёнок понимает, что у каждого есть права на нормальную жизнь. Может оценить ситуацию как несправедливую.
Что делать? Уровень понимания ситуации позволяет говорить с ребёнком о ценности своей жизни. Важно воспринимать другого как ценность, но важно и себя воспринимать как ценность.
Педагогический совет.
Для ребёнка крайне важно, чтобы его слушали. Только тогда, он готов делиться мыслями. Учитесь слушать ребёнка, даже, если его мысль не получается красивой и стройной.