Как проявляется?
🏃Проблемы поведения (истерики, социально опасное поведение для себя и окружающих) Такие детки несутся на дорогу, не оглядываясь и без идеи, что может сбить машина. Прыгают с высоких поверхностей, не понимая, что могут повредиться сами и повредить человека, находящегося внизу. Кусаются, дерутся (при чем это может выражаться и в само агрессии) и т.д. Такие дети гиперактивные, расторможенные, тревожные, с нарушением навыков общения, неврозами, страхами, утомляемостью.
Очень любят стереотипные повторяющиеся действия.
Например:
До садика ходить только этой дорогой.
Или после школы заходить в магазин.
Как только привычный порядок действий меняется- тушите свет😥 Очень трудно договориться.
Как всё это минимизировать? Что помогает?
- Иппотерапия -общение с лошадьми. Но на мой взгляд любое домашнее животное, которое можно потискать и получить от него отпор ( в крайнем случае), очень полезно ребенку с нарушением эмоционально-волевой сферы.
-игротерапия, которая предусматривает применение игры (особенно эффективным такой метод считается для дошкольников);
-телесно-ориентированная терапия,
-танцевальная терапия;
-сказкотерапия;
- арт-терапия, которая делится на два типа: восприятие готового материала или самостоятельное рисование;
-музыкотерапия, при котором музыка задействуется в любом виде.
Медикаменты - 😣 Я конечно это дело не очень люблю и стараюсь решить проблему педагогическими методами (очень успешно), но в некоторых случаях медикаментозная коррекция просто необходима. Объясню почему. Нервная и лимбическая система постоянно находится либо в возбужденном состоянии, либо в угнетенном (апатичном). И совершенно нервная система не знает, а как это в норме? Вот как раз медикаменты выравнивают эмоциональный фон и мозг ребенка привыкает и к нормальному состоянию в том числе. Правда не советую увлекаться, (конечно педагогам так проще проводить занятия), но на постоянной основе глушить ребенка таблетками. Хм..не выход.😐
Еще больше полезного и интересного у нас в социальных сетях.
Заходите и подписывайтесь на нас