Приходит мой ребенок сегодня из школы и говорит:
- Наша учительница по английскому сказала, что сегодня им в школу пришел официальный приказ и в 2022 году ЕГЭ по английскому будет обязательным. И это уже точно. И еще она сказала, что трех уроков в школе для сдачи экзамена недостаточно, поэтому надо прямо сейчас идти к репетитору.
И продолжает:
- Урааа! – подумала я. – Может, надо было ей твои визитные карточки оставить?
Мыслит ребенок правильно. Это я насчет моих визиток. Но ситуация в целом меня все-таки огорчает.
Я еще не знаю, будет ли в 2022 году обязательный ЕГЭ, потому что лично я никаких приказов не видела. Но меня порадовал подход:
- Валите все к репетитору, мы вас ничему не научим.
Кстати, когда у меня ребенок пошел во 2 класс, нам тоже учителя говорили:
- У детей будет английский, они программу не усваивают, нанимайте сразу репетитора.
Я, помнится, тогда ехидно спросила:
- А школа что, бамбук будет курить? Еще предмет не начался – а уже репетитора.
А сейчас подумала: конечно, проще всего на учителей все шишки валить. А что они могут сделать?
Во-первых, учебники под ЕГЭ «не заточены». Во всяком случае, Биболетова, по которой занимается наша школа. А другие учебники брать не имеют права – ФГОС, плюс никто им не купит. Финансировали Биболетову – вот и учите.
Во-вторых, сейчас новые правила. Группу делят на две подгруппы только, если в классе 25 человек и более. 24 уже не делят. Ну и чему научишь в таких условиях? Я уже где-то писала: представьте, что учитель тратит на каждого ребенка по 1 минуте (по факту больше, конечно). Это уже 24 минуты. А урок – 40-45 минут. И надо же не только детей опросить, но и новую тему объяснить, и что-то из учебника сделать, и много всего. И при этом уложиться в жестко регламентированный план.
Мне как репетитору немного легче. Надо мной план не висит, и если ученик не усвоил тему, я могу заниматься ей столько, сколько потребуется конкретному человеку (в разумных пределах, конечно). И даже группа у меня максимум 7 детей. Мне-то еще можно вещать об индивидуальном подходе.
В-третьих, сами учителя не всегда знают все нюансы экзамена. Потому что им физически некогда отслеживать все эти идиотские изменения и прочее. Это я имею возможность с ними работать, спасибо всемогущему интернету. (Кстати, к вопросу о том, за что платят репетитору. Не только за сам факт проведения урока, а за все остальное, то, что остается «за кадром»)
И не все репетиторы тоже берутся готовить к ЕГЭ/ОГЭ. Сложно. Работы много. Проще же с домашкой сидеть и do-did-done расставлять.
На всякий случай уточню: я сейчас писала о школе своего ребенка. Это обычная общеобразовательная школа. Это не спецшкола, где английский 5-6 раз в неделю, где класс делят на 3, а то и на 4 группы. Думаю, таких школ, как наша, много.
Поэтому, родители и учителя, мужайтесь! Родители – помогайте детям, ищите бесплатные ресурсы для подготовки. Учителя – удачи вам в попытках «впихнуть невпихуемое», то есть и программу выдать, и к экзамену подготовить.
И всем нам – хороших и адекватных учеников!
Еще по поводу ЕГЭ читайте:
Вербицкая об эссе по английскому языку. ЕГЭ сдадут только выпускники спецшкол?
И снова на тему эссе по английскому. Что проверяется: знание языка или умение хорошо угадывать?
Неразрешимые загадки вселенной или как писать письмо на ЕГЭ
(Не)умение пользоваться доступной информацией или кто лучше ориентируется в информационном потоке
Могут ли дети сами подготовиться к ЕГЭ по английскому языку
Ставьте лайки и подписывайтесь на мой канал – узнаете много нового и интересного!