Я не случайно так долго и подробно рассказывала о том, как мы в нашей Школе относимся к работам учащихся. Отмечу здесь еще одно правило, касающееся этого: в нашей Школе в случае порчи работы, человек, испортивший чужую работу (такое бывает в процессе баловства, правда, только у первокурсников) должен переделать также и свою работу, даже, если его работа уже почти завершена. Впрочем, за всю историю Школы не припомню, чтобы к такому нам приходилось прибегать. Достаточно обычно бывает просто предупреждения при первой же такой ситуации. Почему так серьезно? Наша Школа показывает довольно высокие результаты в обучении детей дизайнерским и художественным дисциплинам. И это не случайно. Залогом высоких результатов является в числе прочего и выработка , как называл это классик "привычки к труду благородной". Умение собраться, умение вложить силы, задисциплинировать себя. То есть каждый детский рисунок в нашей Школе, это не просто рисунок - это свидетельство вложенного труда. Иногда труда не