Все началось по стандартному шаблону. Моя дочь читала книгу Василенко «Жизнь и приключения Заморыша». Я ее в детстве тоже очень любила, даже больше, чем «Артемку». И тоже малость перечитала. Ну, понятно, уже воспринимается по-другому.
И вот обратила я внимание на описание сельской школы. Значит, главный герой едет туда учителем. А он мелкий такой, тщедушный. И что ему говорит инспектор?
А) «Опасаюсь, что вас ученики бояться не будут». И поясняет, что все они, молодые, думают, что учителя должны любить, уважать, а кончается тем, что все равно ставят на колени и дерут за уши. Так лучше уж, чтобы ученики сразу боялись.
Б) «Когда будете объяснять ученикам разницу между буквой и звуком, то спрячьтесь за доску и постучите мелом». Вот это – звук. Потом надо написать букву и сказать, что это буква.
Второй-то совет дельный. Да и первый, не сказать, что уж очень глупый.
Занятия учитель вовремя начать не смог, потому что дети пасли гусей и коз. А это важнее, чем какая-то школа. И опять у меня лезет параллель с современностью. Сейчас занятия начинаются вовремя, но ученики с родителями вполне могут уехать дней на 10 отдохнуть куда-нибудь в Турцию. А это важнее, чем какая-то школа.
В одном классе учились дети от 9 до 14 лет. 67 человек. Причем положение осложнялось тем, что часть из них уже умела читать и писать. В общем, он только через месяц в обход начальства догадался делить их на две группы. А до этого «затыкал пальцами уши, чтобы не слышать, как беснуется класс». Тоже знакомая ситуация.
Написано там и про буквослагательный метод. То есть, допустим, надо выучить сначала весь алфавит, а потом «попробуй догадайся, что «он», «твердо», «есть», «цы», «ер» - это слово «отец»?»
И тут я совсем озадачилась. А вот английский, 2 класс, учебник Биболетовой. Что делают дети первое полугодие? Учат буквы. Один урок – одна буква. Прописывают их в тетради. Пишут на эти буквы словарные диктанты. То есть учитель говорит, например, «эйч». И надо написать H и h. Но, извините, произносится-то это «х» (ну, примерно).
Вот почему одноклассники моей дочери слово how читают как «эйчоу»! Спасибо хоть, не «эйчоудаблйу». В русском буквослагательный метод отменили примерно в конце 19-начале 20 века. А в английском мы, похоже, до сих пор его применяем. То-то ко мне массово идут дети 3-4 классов с одним диагнозом «не умеет правильно читать по-английски». А откуда им правильно читать?
Там, в книге, дальше интересно. Как учитель с учениками кооператив организовали, как тетрадки оптом дешево покупали. Так что книгу советую прочитать, не пожалеете.
А буквослагательным методом пользоваться не рекомендую. Ни в русском, ни в английском.
Еще о дореволюционных системах образования читайте тут:
Языковая подготовка в дореволюционных гимназиях
Ставьте лайки и подписывайтесь на мой канал – узнаете много нового и интересного!