Самое важное в этих правилах - периодически их напоминать. А еще лучше отрабатывать, проигрывать по ролям. Только так вырабатывается навык, который всплывет в памяти в экстренной ситуации.
Проверьте с детьми главные моменты.
Ребенок правильно разделяет людей на своих и чужих? Нет "плохих " и "хороших", есть чужие, и с ними ребенок не должен общаться - "я вас не знаю, я не буду с вами разговаривать". Можно нарисовать "круги доверия", периодически проверяя понимание ребенка.
Ребенок знает, к кому можно и нужно обращаться за помощью, в случае отсутствия рядом родителей и знакомых? Сможет без проблем опознать их и подойти без стеснения - к полицейским, людям в униформе (продавцы, кассиры, охранники)?
Если к ребенку обращается взрослый с просьбой помочь, возможно не самый лучший, с чьей-то точки зрения ответ, но точно самый безопасный - "я позову кого-то из взрослых, и он поможет".
Обязательно придумайте кодовое слово! Если человек будет доказывать ребенку, что он передает слова или просьбу мамы, пусть называет это слово. Не сможет - ребенку сразу понятно, что доверять нельзя, опасно - хороший фильтр.
Потратьте немного времени на отработку навыков - громко закричать, позвать на помощь (кричать "пожар" эффективнее), убегать в нужном направлении. Просто проговорить эти вещи - мало, нужно потренироваться.
Проверяйте знания телефонов экстренных служб, домашнего адреса, данных родителей.
По материалам "Лиза Алерт" (1), "Стоп угроза" (2).