Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Как я пришла в арт-терапию

Мой путь к арт-терапии был долгим. Средние классы в школе: пришла в школьную библиотеку и попросила что-нибудь про психологию. Дали брошюрку про типы характеров - холерики, сангвиники, меланхолики и флегматики. Маловато... Детская художественная школа (до сих пор снится, что прихожу пройти дополнительный 5ый класс) Старшие классы: какой-то факультативный предмет, где упоминается Фрейд, Я, Сверх Я и Оно. Пришла в любимую библиотеку, попросила Фрейда. Дали "Толкование снов". Вкратце: выпуклое - мужской орган, вогнутое - женский. Мнэээ... Интересно, конечно. Но очень странно. Еще обратила внимание, что мне нравится детям рассказывать на простом языке сложные вещи. А детям нравится меня слушать. А может, в учителя?.. Школьная информатика сместила акценты. Очень понравилось писать буковки кода, запускать, и видеть, как происходит нечто, созданное мной. (Позже коллега на такое воспоминание понимающе сказал "Демиург!") Совмещение рисования и программирования казалось очевидным: веб-дизайнер

Мой путь к арт-терапии был долгим.

Средние классы в школе: пришла в школьную библиотеку и попросила что-нибудь про психологию. Дали брошюрку про типы характеров - холерики, сангвиники, меланхолики и флегматики. Маловато...

Детская художественная школа (до сих пор снится, что прихожу пройти дополнительный 5ый класс)

Старшие классы: какой-то факультативный предмет, где упоминается Фрейд, Я, Сверх Я и Оно. Пришла в любимую библиотеку, попросила Фрейда. Дали "Толкование снов". Вкратце: выпуклое - мужской орган, вогнутое - женский. Мнэээ... Интересно, конечно. Но очень странно.

Еще обратила внимание, что мне нравится детям рассказывать на простом языке сложные вещи. А детям нравится меня слушать. А может, в учителя?..

Школьная информатика сместила акценты. Очень понравилось писать буковки кода, запускать, и видеть, как происходит нечто, созданное мной. (Позже коллега на такое воспоминание понимающе сказал "Демиург!")

Совмещение рисования и программирования казалось очевидным: веб-дизайнер. Но так как тогда высшего образования такого не было, пришлось разделять и решать, что я освою сама, а чему нужно учиться. Ну, тут все оказалось просто - учиться я пошла на программиста.

И втянулась! Про веб забыла. Понравилось само программирование. Профильные предметы нравились и хорошо получались. На последнем курсе искала работу по специальности.

После универа работу нашла сразу. Это была работа мечты, в ней нравилось вообще все - и коллектив, и зарплата, и задания, и форма оплаты.

Лет через пять интерес стал снижаться. Сбегала в другую контору на полгодика, там все было сильно хуже, вернулась. Взбодренного энтузиазма хватило на какое-то время, а потом случился декрет. Решила, что отдохну, соскучусь, и выйду полная энтузиазма.

Вышла из декрета я знатно потрепанная, со многими знаниями по психологии, и с переоценкой ценностей в самом разгаре. Программирование не греет. Душа требует чего-то неясного.

В процессе психотерапии разбиралась с требованиями души, с мечтами и желаниями. В какой-то момент почувствовала тягу к творчеству. Попробовала так и эдак. Вспомнила детские желания, и попробовала работать с детьми. Могу! Услышала рекомендацию своего психотерапевта: ты могла бы работать в помогающих профессиях. Паззл сошелся.

Устроилась арт-терапевтом в детскую клинику, и начала учебу. В планах - получение диплома по психологии.

Сейчас, в сентябре 2018го, я принимаю и в личном кабинете, и в клинике, и имею свидетельство о повышении квалификации по арт-терапии.

И это только начало! Заходите в группу, буду рада :)