Мой путь к арт-терапии был долгим. Средние классы в школе: пришла в школьную библиотеку и попросила что-нибудь про психологию. Дали брошюрку про типы характеров - холерики, сангвиники, меланхолики и флегматики. Маловато... Детская художественная школа (до сих пор снится, что прихожу пройти дополнительный 5ый класс) Старшие классы: какой-то факультативный предмет, где упоминается Фрейд, Я, Сверх Я и Оно. Пришла в любимую библиотеку, попросила Фрейда. Дали "Толкование снов". Вкратце: выпуклое - мужской орган, вогнутое - женский. Мнэээ... Интересно, конечно. Но очень странно. Еще обратила внимание, что мне нравится детям рассказывать на простом языке сложные вещи. А детям нравится меня слушать. А может, в учителя?.. Школьная информатика сместила акценты. Очень понравилось писать буковки кода, запускать, и видеть, как происходит нечто, созданное мной. (Позже коллега на такое воспоминание понимающе сказал "Демиург!") Совмещение рисования и программирования казалось очевидным: веб-дизайнер