Плох тот солдат что не мечтает быть генералом: ниже написаны какие достаточные условия необходимы для старта своей карьеры в качестве директора школы.
Статья написана из личного опыта и наблюдений.
Как стать директором школы (попытка номер раз).
Когда я учился в советской школе в средних классах, то видел многие несправедливости в воспитании и обучении.
Например, почему часто администрация школы прямо таки благоволит хулиганам (да такое было), почему очень часто учителя не обращают внимание на как сейчас бы назвали буллинг учеников.
Почему даже заслуженные ветераны с войны, которые работают в школе бывали несправедливо обсмеяны учениками, а администрация ничего не могла сделать.
Почему мы так должны были вкалывать морозя руки весной на посадке леса или уборке урожая осенью.
Почему обязательно нужно было всем ходить на продлёнку в школе.
В общем думал я стану директором школы и буду всё всё замечать, все несправедливости видеть и не допускать такого.
В школе я учился отлично, и в отделе образования знали про такого ученика. После окончания университета, на августовском педсовете всех молодых специалистов выводят перед всеми педагогами на сцену, мне было доверено сказать речь про то что "...мы ещё выше поднимем знамя педагогики...". После чего начальник отдела образования мне в лоб предложил "Пойдёшь работать директором школы?"
Я разумеется ответил что нет, т.к. как я могу управлять школой без опыта коммуницирования с взрослыми устоявшимися коллективами и педагогами. "Нет нет и ещё раз нет!"
Я начал работать учителем в своей бывшей школе, математиком, физиком, учителем астрономии и информатики.
Будучи учителем я поражался количеству потраченного времени на бессмысленные заседания и педсоветы, которые проводили для того что бы их проводить.
Через два года руководитель всех учителей района вернулся к этому вопросу, дабы направить меня в соседнюю школу директором, у меня был компьютер, идеи его использовать, и я согласился.
Приблизительно такой же алгоритм найма директоров был и у моих впоследствии знакомых коллег, с разными вариациями.
Например у кого то из них был родственник в отделе образования, либо выше, но обязательно это был мужчина, пусть и с пухом на месте усов. И обязательно что бы это было не в городе, а в районе.
Предметная область ставших директорами — точные науки, история и очень редко — труд. Обычно в районе процент молодых директоров колебался в пределах 10% или 4-5 молодых директоров на район.
Обязательное условие — начальник отдела образования (или как сейчас называют директор департамента образования) должен быть мужчиной.
Этот алгоритм не сработает в территориях с повышенной оплатой труда, где действуют северные надбавки, как например в Ямало-Ненецком автономном округе, ХМАО-Югре, Магаданской области, на Чукотке и в Москве, где действуют свои очень хорошие надбавки. В этих территориях нет текучки кадров среди директоров, так как платят достойно.
Как стать директором часть 1 завершена. Будет и часть 2.