Люди, практикующие йогу, обращают внимание на асимметричность своего тела, потому что много времени в практике мы посвящаем выравниванию как таковому. Выравнивание тела способствует физическому и умственному равновесию, более гармоничному существованию. Часто бывает, что препятствием к освоению той или иной позы и развитию в практике оказывается именно сильная асимметрия тела. Человек меняет подходы, пробует разные подводящие позы, но результат не меняется или не фиксируется надолго. Это значит, что причину асимметрии нужно искать в недрах личности.
Наше тело является буквальным отражением нашего сознания, как монитор, транслируя нас вовне. Хотим мы того или нет, все наши паттерны поведения записаны физически в нашем теле - люди практикующие знают это и могут наблюдать. Остальным придётся поверить на слово, если, конечно, им не все равно.
У всех нас есть родители, или какие-то другие взрослые, которые нас воспитывали, то есть формировали наше мировоззрение и поведенческие привычки. Стоит учитывать, что между тем, что они хотели в нас вложить, и тем, что вложили на самом деле, разница может быть колоссальная. Человек - душа, упакованная в тело. Рождение - начало деятельности души. Человек растёт и развивается - учится жить у тех, кто его окружает - копирует поведение, мимику, слова, состояние ума, бытовые привычки тех, кто рядом. Так же он учится у них восприятию, отношению к внешнему миру, учится через их проявления, их деятельность. Человек- ребёнок обучается самоидентификации, отношению к самому себе тоже через отношение взрослых к нему. То есть если вы любите ребёнка, но все время его ругаете, чтобы "не испортить", он не будет знать, что вы его любите. Может быть, будет чувствовать, но знать - не будет. Впоследствие он будет ругать тех, кто будет ему ближе всех. Поверьте, счастья в мир это не добавит.
Душа - основа нашей личности, рождена со своими предустановками, с талантами, склонностями, симпатиями и волей. С волей к жизни - к самореализации. Да-да, смысл жизни человека - реализовать заложенный в неё потенциал для блага тех, кто ее окружает, с радостью послужить миру, в который она пришла и эволюционировать духовно. Потенциал проявляет себя желаниями. Вредные, саморазрушительные желания - это задушенный, неузнанный, нереализованный потенциал. Душа ребёнка начинает проявлять себя желаниями, которые взрослые часто называют "капризы" или "закидоны". Капризы и закидоны - это недостаток родительской любви. Здоровая пока ещё, смелая душа для гармоничного развития требует себе того, чего ей не хватает, доступным способом. В случае, если родителям это не понятно или не удобно, ребёнка начинают наказывать за "капризы» и слезы. Тем самым формируется избирательное приятие: "такую доченьку я люблю, а такую - не люблю". Дети любят родителей безусловно, они не знают другого чувства. Любовь к родителям - привязанность, программа следования - заставляет детей делать то, что от них ждут, то, чему их учат - отторгать свои "капризы", не любить ту часть себя, что "ведёт себя плохо". Но не выкинешь из тела и из ума воли и желания души, которая в них запакована, человек не способен отторгнуть свою суть, и возникают внутренние противоречия, а потом расщепление личности. Одна часть хочет любви и принятия родителей, другая - самость и воля - проявляет себя, чтобы дать душе реализоваться.
Человек осознаёт и контролирует только часть своего поведения, но вся наша деятельность, все реакции, осознаваемые или нет, фиксируются нами, составляя наш опыт. Отторжение, неприятие, запрет, злость, страх фиксируются напряжением сознания и зажимами в теле.
Повторяющийся опыт превращается в привычки, которые формируют поведенческие и двигательные шаблоны, формируют сознание и мышечный каркас.
Одна часть личности отторгает другую, если родители принимают ребенка, только когда ребёнок ведёт себя хорошо - так, как удобно родителям. Одна часть тела, более спонтанная, раскованная, менее осознанная (часто левая у правшей, и правая у левшей) будет болеть, чтобы скомпенсировать более осознаваемую, контролируемую, зажатую, послушную (соответсвенно - правую у правшей и левую у левшей) - подспудно травмированную часть.
