Бытие определяет сознание. Осознание улучшает бытие. В этом наша сила.
Наш образ действий со временем становится опытом и осознанием. С другой стороны, опыт и осознание исправляют и выстраивают наш образ действий, образ жизни.
Образ жизни, образ действий, наши поступки и дела, наша соотнесенность с этим миром по факту нашего проживания со временем переходит в осознанную необходимость понимания правильности наших действий и это становится нашим опытом, нашим мастерством. В то же время наш опыт и мастерство выстраивает и формирует наш образ действий, образ жизни.
В учительстве те технологии решения задач, которыми мы их решаем, те методики понимания тем непосредственно формируют осознание и умение решать задачи и понимать тему. Т.е. когда ученик решает множество примеров определенным способом у него появляется с течением времени осознание и понимание этой темы.
Также учитель, осознавая тему, продумывает и выбирает необходимые примеры и технологии, которые позволят при решении в этой теме разобраться.
Учитель, много лет работающий с учениками, начинает знать, когда ученик готов, что именно он понял и как лучше донести знания. Также учитель начинает разбирать ситуации, которые происходят вокруг него с точки зрения понятности, доступности и возможности их объяснить ученикам.