Найти в Дзене

52. Особенности формирования Soft Skills или базовых навыков развития. Игра длинною в жизнь.

Не простая передо мной стоит задачка, описать все необходимые для счастливой жизни 49 базовых навыков развития или этих самых Soft Skills, да так чтобы это не было слишком занудно. Ну да попробуем… Для начала давайте договоримся их называть метанавыками, так просто короче. «Мета-» потому, что наличие этих навыков необходимо, что бы нормально формировались все другие частные навыки, коих бесконечное количество. Метанавык это набор определенных умений, сформированных привычек и черт характера, которые необходимы для реализации программы непрерывного развития личности. Навыки эти, которые мета- имеют некоторые особенности и формировать их не очень просто. Во-первых, сами по себе эти навыки не имеют какой-то явной ценности. Если вы в совершенстве ими владеете, но не освоили не одного частного навыка (ну, например, профессионального) вы вряд ли выживете. Ну какая ценность от того, что вы научились хорошо чувствовать и контролировать свои границы, научились осознавать свои эмоции или

Не простая передо мной стоит задачка, описать все необходимые для счастливой жизни 49 базовых навыков развития или этих самых Soft Skills, да так чтобы это не было слишком занудно. Ну да попробуем…

Для начала давайте договоримся их называть метанавыками, так просто короче. «Мета-» потому, что наличие этих навыков необходимо, что бы нормально формировались все другие частные навыки, коих бесконечное количество. Метанавык это набор определенных умений, сформированных привычек и черт характера, которые необходимы для реализации программы непрерывного развития личности.

Навыки эти, которые мета- имеют некоторые особенности и формировать их не очень просто.

Во-первых, сами по себе эти навыки не имеют какой-то явной ценности. Если вы в совершенстве ими владеете, но не освоили не одного частного навыка (ну, например, профессионального) вы вряд ли выживете. Ну какая ценность от того, что вы научились хорошо чувствовать и контролировать свои границы, научились осознавать свои эмоции или сформировали привычку самоконтроля. Сами по себе эти навыки не имею ценности, они нужны для того чтобы осваивать и применять другие, конкретные навыки и умения, которые вы собственно и будете использовать в практически жизненных ситуациях.

Во-вторых, им нигде не учат, и нам даже не рассказывают, что они есть и жизненно необходимы. Так, сообщают нам какие-то обрывки информации в неявном виде, типа «врать не хорошо» или «родину надо любить», но очень несистемно и не последовательно. Наверно подразумевается, что мета-навыки мы должны впитать с молоком матери, получить в результате домашнего воспитания или в процессе «воспитательной внешкольной работы». Нас всегда учат исключительно частным навыкам. Писать, читать, строем ходить, хором петь и т.д. Конечно в процессе обучения чтению, письму и строевой ходьбе, мы кой какие элементы метанавыков формируем, потому что без них никак, но как-то совсем не структурированно. На самом деле в основном эти навыки формируются в процессе участия во всяких неформальных тусовках путем усвоения не явно сформулированных правил поведения и ритуалов, но этого явно недостаточно, мало ли в какую тусовку ты вписался.

В-третьих, каждый метанавык из 49 может и даже должен развиваться всю жизнь, ну если развитие не останавливается конечно (что как мы видели редко происходит). То есть все 7 видов интеллекта требуют постоянного развития в течении всей жизни, для того чтобы развитие в целом не останавливалось. Например, умение выражать свои мысли – это метанавык, который формируется в самом раннем детстве, но может развиваться бесконечно на протяжении всей жизни, и на высших уровнях развития, например, на уровне интеграции вам понадобится совсем другой уровень владения навыками речи, нежели на уровне подавления .

В - четвертых. Метанавык одной линии на разных уровнях развития - это принципиально разные навыки. Вместе с преодолением кризисов развития такая же революция требуется в развитии всех видов интеллекта

В – пятых, хорошо это или плохо, но мы в состоянии развивать навыки более высоких уровней развития каждого вида интеллекта, не овладев в необходимо достаточной степени более низкоуровневыми навыками. У нас в развитии могут возникать лакуны. И это может быть очень существенной причиной, которая делает нас несчастными и тормозит развитие. В эту лакуну утекает куча жизненной энергии. Типичный пример, неспособность адекватно реагировать на агрессию и неспособность отличить реальную агрессию от манипуляции может привести к хроническому стрессу даже очень высокодуховного человека достигающего высокой цели, по всем признакам находящегося на уровне интеграции и даже смысла.

В - Шестых, модель развития метанавыков построена по голографическому принципу. Для развития каждого конкретного из 49 метанавыков, требуется развитие всех метанавыков на всех линиях развития. Чтобы овладеть любым метанавыком в совершенстве, человек должен стать экспертом владения своим телом, экспертом коммуникатором, в совершенстве владеть навыками реализации, владеть совершенным эмоциональным, творческим и духовным интеллектом, и наконец овладеть искусством целеполагания и интеллектом целостности.

И в - Седьмых (магическая все-таки эта цифра, никуда от нее не деться), это уже наше ноу хау. Каждый метанавык имеет 2 аспекта, условно мужской и условно женский. И развиваться они должны в гармонии, сильное смещение в ту или иную сторону, почти так же не продуктивно, как и вообще отсутствие навыка. Такое развитие конечно позволит человеку выживать, но сделает его очень зависимым от партнера. Впрочем, тут надо поподробнее, пожалуй, напишу об этом следующую статью.

Гриша Сотников. 23.08.2018.