Это даже не спешка человека, опаздывающего на работу, на поезд, на свидание… Это некая тотальная стремительность, желание успеть больше, сделать больше и быстрее, продвинуться дальше. Интеллектуальная спешка приводит к поглощенности саморазвитием, вечному поиску знаний, которые могли бы удовлетворить голод. Но этот голод так и не удовлетворяется.
Наш неудовлетворенный голод и желание быть лучше, или по крайней мере не хуже, обогнать, успеть, приводит к тому, что мы передаем это окружающим. А как мы передаем это детям… О, как интересно мы обходимся с детьми, когда их учим «переть» вперед… Мы же не даем им опомниться и закручиваем их в водоворот «развития» со всей своей стремительностью, высоким интеллектом и волей. Мы сами не умея остановиться и прислушаться к музыке настоящего момента все ищем для них больше и больше возможностей для «развития». Мы спешно развиваемся через них, не давая им выбора и свободы, детства и пауз, не позволяя им быть самими собой. Дети нехотя ходят на кружки, секции, занятия, не понимая зачем им это. Когда воля (а чаще страх отстать от…) родителя берет верх и занятость-продвинутость ребенка является главной задачей игнорируется сердце, эмоции, природный темп и красота развития.
Давление ума и воли рушит тело… Я знаю несколько историй как детских, так и взрослых показывающих как работает тело под давлением ума.
Знакомый молодой мужчина, включенный в известный ритм бизнеса, устремленный к личностному, интеллектуальному и финансовому росту сказал себе, что болеть он не будет. Некогда. Когда утомленный организм просил помощи и пока не сильно повышал температуру, он не обращал на это внимание. Надо работать, я не могу себе позволить болеть, говорил он. Так продолжалось несколько лет… На ногах, этот сильный человек перенес многое. Потом тело все же сказало «стоп». Оно это сказало уже через температуру за 40, которую не могли сбить даже в больнице. Потом воспаление легких, а кардиограмма показывала 2 перенесенных микроинфаркта… Я работал с этим мужчиной, мы еще вспоминали о том, что вектор в будущее может лишить настоящего, и что надо услышать себя и свой организм, учились саморегуляции.
А другому мальчику было лет 5. Его мама считала, что развитие – это все. Не успей ты освоить то, что ты якобы должен освоить и все, конец, МЫ отстали. На кружки он ходил активно и был приучен их любить. Странно, но тоже история с температурой… Легкое повышение температуры до 37 никогда не было причиной для пропуска самых разнообразных занятий. Ну да, есть температура, но вроде неплохо себя чувствует – пусть идет, надо заниматься, кружки пропускать нельзя. Так продолжалось некоторое время. А затем знакомый «стоп сигнал» от тела — температура 41 держалась неделю и ее ничем нельзя было сбить. — Это кошмар, нам надо обязательно сбить эту дурацкую температуру – завтра же на музыку, говорила мама.
Куда мы летим? И почему так страшно остановиться.