Ты самая красивая, ты всегда улыбаешься, я очень тебя люблю. Это послание было написано нашей пятилетней гимнасткой Мариной Московской. И было оно адресовано её тренеру Кате Мусиной.
Трудно переоценить роль первого учителя или тренера. Первые наставники могут привить ученикам любовь к предмету — будь это чтение, математика, рисование, гимнастика или музыка. Он или она могут зажечь у ребёнка огонь желания узнать побольше о предмете, возбудить интерес к процессу учёбы и познания. Многие взрослые помнят первого учителя, которому они обязаны своим интересом к тому или иному предмету.
Я знала такого преподавателя. Он был учителем истории в старших классах. Мы были знакомы с семьёй Марка много лет. Он в юности учился на адвоката, но его всегда привлекала история, особенно история ковбоев Аризоны и ацтеков племени Майя. Не помню, как это получилось, но он не доучился на адвоката и вместо этого решил стать учителем истории. Согласитесь, на такую смену деятельности может пойти только человек с настоящим призванием.
И был он скромным учителем истории лет так 40. И было у Марка множество учеников, со многими из которых он поддерживал связь после их окончания школы, был их ментором и советником.
Когда его провожали на залуженный отдых, школа, в которой проработал более 20-ти лет, устроила ему пышную церемонию. На ней присутствовали многие из его студентов, съехавшиеся со всей Северной Америки. Среди них были инженеры, доктора, политики, бизнесмены, был даже один конгрессмен.
Надо было послушать их речи, где они говорили, какой неоценимый вклад простой учитель истории внёс в их профессиональную жизнь, как он зажёг в них факел жажды к познанию, вселил уверенность, что каждый может и должен найти свой интерес в жизни и упорно идти к поставленной цели, невзирая на ухабы и грозы на пути.
Другой замечательный учитель был у моего сына в третьем классе. Звали его мистер Ашшельман. Был он родом из Франции, и преподавание было у него в крови. Помню, сын рассказывал, как он иногда приносил на урок свою гитару и пел французские песни, которые весь класс затем разучивал. Никогда уроки мистера Ашшельмана не были скучны или однообразны. Не было такого задания, чтобы мой сын не бросался выполнять с непреодолимым рвением.
Был у него проект по исследованию шоколадной компании «Нельсон». Это старинная компания, основанная неким Нельсоном в конце XIX века. (Кстати, родом он был из Онтарио). Надо было сделать подробные изыскания о том, как компания развивалась и стала такой знаменитой. Интернета тогда ещё не было (это было в начале 80-х), и мой сын решил написать в главный офис компании и задать свои вопросы. Начал он письмо с обращения: «Уважаемый мистер Нельсон». Как замечательно, если бы каждому подростку встретился на пути такой учитель как Марк или мистер Ашшельман.
У всех детей есть свои герои (или антигерои), которым они хотят подражать, на кого они хотят походить. Вначале это происходит инстинктивно, затем на более осмысленном уровне.
Вот почему так важно, чтобы на пути подрастающего поколения, когда формируются их привычки и понятия, встретились «положительные герои» в лице учителя, тренера или иного взрослого, чьё влияние и чей пример послужат решающим звеном в становлении таких важных понятий как учение — это интересно, труд — это необходимо для достижения цели, неудачи — это полоса, которую надо преодолеть, и т.п.
Нельзя при этом также недооценивать роль семьи, друзей, среды, в которой дети растут и вращаются.
Я также сторонник того, что гены играют огромную роль в том, кто каким станет в будущем.
Воспитание и учеба:http://virastaika.ca/vospitanie-i-ucheba/
А если статья вам была полезной – не забудьте лайкнуть.