Не буду говорить о домашнем обучении вообще. У каждого свое мнение , которое имеет место быть. Единственное , что меня возмущает, это безапеляционные заявления из серии "только так и не иначе". Сегодня хочу затронуть тему обучающих роликов, которыми пестрит интернет.
Так получилось, что достаточно часто использую видеоролики каких либо физических экспериментов на уроке. При поиске натыкаюсь на "обучающие" ролики. Их условно можно разделить на несколько категорий.
Первая категория, презентация записанная в каком либо видеоредакторе и закадровый голос, который прочитывает практически только текст на слайдах. Объяснения за частую отсутствуют от слово совсем. На мой взгляд самый низкий уровень из возможного.
Вторая категория. Ролики, в которых идет прочтение параграфа, но к достоинствам такого типа роликов относятся достаточно качественно поставленные эксперименты.
Третья категория роликов, идет объяснение материала, есть качественный эксперимент. Но зачастую язык изложения материала не соответствуют уровню детей данного возраста.
К недостаткам всех трех типов роликов относится, безэмоциональность, нудность и монотонность подачи материала. Иногда мне кажется , что те кто выкладывают эти ролики специально договорились говорить такими противными голосами.
Если ваш ребенок на домашнем обучении, и вы пользуетесь роликами из интернета ( например по физике), выберите сразу несколько по одной интересующей вас теме. Один с красивым и интересным экспериментом, второй с определениями и формулами и так далее.
Исключение , это он-лайн школы. Но здесь тоже будте внимательны. В такой школе, вашего ребенка должен вести куратор, который объяснит все нюансы данной темы или предмета, то есть в принципе репетитор.