Школа не учит тому что надо, школа не готовит к жизни, школа.... На одном из каналов Яндекса, прочитала весьма замечательную историю, о молодом человеке, полном очаровашке, который обладает широкими знаниями , большим кругозором, несколькими языками и прочее,прочее, прочее.. НО , в 22 не работает, образование кроме школы нет, сидит на шее у родителей. То есть добровольно стал отшельником, общаясь и что то делая в интернете, нет не работа, просто какое то общение. Замечательный вывод который делает автор: школа не дала данному молодому человеку "навыки выживания в современном мире. Нужно сделать так , чтобы постоянно прорабатывать вопросы выбора профессии..", это дословная цитата.
Давайте разберемся в этом случае. Я абсолютно не против профориентации учащихся, когда она хорошо организована, она дает достаточно хорошие результаты. Но в описанном случае, никакая деятельность по профориентации не дала бы результаты. Можно предположить (для точного ответа возникающих вопросов , не хватает данных) несколько вариантов. Во- первых достаточно глубинные проблемы с психикой, возможно какая то детская травма, которая заставляет данного молодого человека прятаться от реальной жизни, во - вторых недостаток воспитания, а именно ответственности, здесь же можно поговорить о том , что человек привык только брать , но не в коем случае не отдавать, если охарактеризовать одним словом, то элементарный эгоизм. Ну и третий пункт, это обычная элементарная лень. Поясню, о лени, ведь молодой человек начитан, изучал языки и так далее, но это было ему интересно, он это делал для собственного удовольствия и не считал это за усилия, а вот приложить усилия (сходить в магазин , в статье сказано , что либо заказывает по интернету, либо приносят родители), это уже лень. Причин лени на самом деле огромное множество, начиная от психологических проблем и заканчивая как симптом некоторых заболеваний , но опять же это решать должны были родители и уже специалисты.
Вина школы есть и немаленькая, такой уход от реальности начинается обычно в подростковом возрасте , иногда даже раньше, вина педагогов, в том что не распознали этих признаков, во время не посоветовали и не обратили внимание на эти проблемы родителей. И вот здесь обнаруживается, что в школе больше внимание уделяется разбором каких то конфликтов, работе с так называемыми "трудными " детьми, а если ребенок нормально учится, даже сверх программы, не доставляет особых проблем, неконфликтен, его могут педагоги и упустить из вида. Вот в этом вина школы есть и большая.