Я пару раз задумывался - а зачем я вообще пошел учиться на учителя. Но в тот год, когда я выпустился из школы, поступление именно в педагогический университет было для меня чуть ли не единственным вариантом. Причина одна - туда, куда я хотел поступить, требовались большие деньги (или очень капитальные знания, которые можно было бы получить только с помощью дорогих репетиторов), а в педуниверситет поступить можно было без каких-нибудь трудностей, и учиться там дешево. Плюсом ко всему "инъяз" это как дополнительное умение (в смысле, знание иностранных языков пригодится и в жизни, а может быть даже на какой-нибудь "халтуре").
Никогда не было такого, типа, "хочу работать именно учителем", или "пошел в учителя, так как люблю работать с детьми", или "образование это мое призвание".
После окончания университета можно было бы пойти работать и не в школу (а куда?), но решил начать свою трудовую деятельность именно в школе, так как не зря же я столько лет учился именно в педагогическом университете на педагога. В пользу работы учителем сыграла свою роль "стабильность", а стабильность я люблю.
Если вспомнить, то стабильность всегда присутствовала в образовательной системе нашей страны:
- во времена Российской Империи учитель имел стабильно достойную зарплату и неплохой уровень уважения в обществе
- при СССР учитель также стабильно имел пусть и не высокую, но зарплату, да и какое-то уважение тоже было
- в 90-е учителя опять же стабильно не получали зарплату
- в наше время зарплата стабильная, кто-то даже считает, что она "очень высокая". Когда в госучреждениях узнают, что я учитель, то начинают относится ко мне более вежливо (надеюсь не из жалости)
Этот пост - как опрос. А почему вы пошли работать именно в систему образования? А те кто не работает в образовании могут ответить - почему бы вы никогда не стали учителем.