К уроку нужно подготовить лист А-2 затонированный (плотно закрашенный) синей гуашью, белую гуашь, красную, желтую, зеленую гуашь, палитру, банку, тряпочку, круглые кисти № 3 и 6, плоские кисти № 8 и 10, тряпочку для вытирания кистей.
Кисти я предпочитаю использовать синтетику: мягкие, долговечные, дают хорошую и линию и пятно, упругие, не дорогие. Номера не обязательно брать именно такие, главное, чтобы они были с постепенно увеличивающейся толщиной, и 2 наиболее толстых были плоскими.
Итак как мы будем делать радугу разной, хотя пользоваться будем только белой гуашью?
(прим. родителям: обязательно приготовьте для ребенка рядом только белую гуашь, цветные пока уберите, иначе удержать его от их использования будет совершенно невозможно:))
Мы будем делать наши дуги радуги разными по толщине и светлоте.
Давайте вспомним, сколько у радуги полосок?
Правильно: 7 полосок.
Сейчас мы возьмем самую маленькую кисть, наберем на нее белую гуашь и проведем самую нижнюю, самую тоненькую дугу кончиком кисти.
Затем следующую полоску проведем уже той же кистью, но толсто.
Теперь берем кисть потолще, проводим дугу немного потолще, чем получилась вторая и так далее.
(прим. родителям, если у вас получится еще и варьировать светлоту линии за счет разбавления краски водой - то вообще великолепно. Но не расстраивайтесь, если не получится, неплохо, если удастся отслеживать хотя бы нарастание толщины)
И так 7 дуг. Получается радуга с разными дугами. Мы нарисовали ее разными линиями. Линиями разной толщины.
Но вы понимаете, что линии у нас не только бывают дугами. Линии могут быть спиральками например. Маленькие разноцветные змейки выползли погреться под радугой, свернулись спиральками. Давайте порисуем спиральки разными кисточками.
Чтобы было интереснее, достаньте гуашь других цветов и порисуйте спиральки ею. Обратите внимание детей на то, что на темно-синем фоне гораздо ярче смотрятся светлые змейки, а значит, лучше цвета на палитре, смешивать с белой краской.
Занятие лучше закончить выкупав и вытерев кисточку и прибрав за собой краски. Приучайте ребят постепенно самих убирать за собой. Хорошо организованное рабочее место и бережное отношение к инструментам - также важный профессиональный навык, и его тоже необходимо развивать.