Дети радуются, когда учитель допускает арифметическую ошибку. Иногда специально "забываю" поставить минус или делю неправильно, чтобы проверить бдительность ученика. Если ошибку заметил, обязательно хвалю за внимательность. Если не заметил, предлагаю поискать.
В школе специальные ошибки учителя безмерно радуют весь класс, и вносят перчинку в скучные вычисления. Дети всегда считают, что учитель ошибся не специально, а случайно. Не верят словам "учитель не ошибся, он проверяет бдительность учеников". На это отвечала, что ошибаюсь случайно очень часто, но это не тот случай, показывала тетрадь самоподготовки, которая лежала весь урок передо мной, раскрытая на этом решении.
Во время моих уроков обычно не бывает случайных арифметических ошибок, всегда готовлюсь и решаю заранее все, что планирую пройти с учениками. Скопился архив тетрадей с решениями по учебникам разных авторов. Открываю ее и слежу за ходом работы ученика. Один ребенок сказал, что хотел бы купить эту тетрадь. Ответила, что чужие решения сами в голову не войдут, чтобы получить знания, надо решать самому. Вместо моей тетради можно открыть ГДЗ и с таким же успехом посмотреть там.
Во время школьных уроков часто бывало, решает ученик на доске, ответ не сошелся, я ошибку заметила, но молчу. Предлагаю детям проверить и подумать. Ученику, который первый нашел неточность, всегда ставила "5" в журнал. Стоит заикнуться про "5", тут же активно начинают искать, и обязательно находят. Здорово, когда ученики умеют анализировать решение и замечают ошибку, значит, включены в процесс, значит, активны, значит думают.
Но ничего страшного нет, если даже учитель ошибся случайно. Он не робот, живой человек, тем более даже компьютеры ошибаются. Некоторые учителя считают зазорным признаваться в случайных ошибках, боятся за свою репутацию. Действуют по принципу "учитель всегда прав, что бы он ни делал". Надо бы сказать, что не ошибается тот, кто ничего не делает, и извиниться перед учениками за ошибку. Если такие случаи не постоянны, ученики адекватно воспримут.
Допустить ошибку по невнимательности - не самое страшное, что может произойти в учительской деятельности. Главное не пугаться, не теряться, просто поблагодарить внимательных учеников, которые помогли не пропустить ошибку. Главное, прийти совместно к верному решению. У ребят впереди ЕГЭ, там арифметические ошибки стоят поступления в институт.
