Когда Запад берёт лучшее с Востока, а Восток забирает себе то, что не нужно Западу, мир становится стабильнее и безопаснее?
Соединённое королевство объявило, что переход на советскую модель образования в школах завершился. Перенимать советский опыт в Великобритании начали в середине 1980-х годов, когда обнаружилось безусловное преимущество советской системы образования над западной.
На днях министр образования Соединённого королевства Джастина Грининг заявила, что британские дети теперь учатся по гениальным учебникам Ландау, Розенталя и Колмогорова, переведённым на английский язык без искажения содержания. В итоге качество образования, которое они получают, на два порядка лучше того, что можно получить в лучших школах континентальной Европы, а в Итон, где советская система внедрена в 1995 году, стремятся устроить своих детей президенты и премьер-министры всего мира.
«Мы не намерены останавливаться на достигнутом. После того, как наша средняя школа полностью переняла опыт СССР, пришло время заняться высшей школой. Моё ведомство уже разрабатывает проект изменения системы научных степеней: Великобритания введёт у себя степень кандидата наук, которая ранее использовалась только в советской системе. После тщательного изучения мы пришли к выводу, что иметь две степени – кандидата и доктора – гораздо рациональнее, чем одну – PhD», — сказала Грининг.
Министр также похвалила своих российских коллег за успехи в переводе российской системы образования на западные стандарты. По её словам, «когда Запад берёт лучше с Востока, а Восток забирает себе то, то не нужно Западу, мир становится стабильнее и безопаснее».
В это время российские чиновники хором твердят, что нужно уходить «от всех этих мифов о хорошем советском образовании».
Чем же ценны учебники, по которым учились все наши уважаемые читатели, но теперь не учатся наши дети? Этот вопрос мы задали педагогу на пенсии Олегу Николаевичу.
«Советская школа развивала понятийное мышление. Учила выделять суть явления, видеть причину и прогнозировать последствия, уметь систематизировать информацию и строить целостную картину»,- рассказал Олег Николаевич.
По мнению заслуженного учителя, раньше дети получали основы понятийного мышления уже в начальных классах, на таких уроках как природоведение, ботаника, история развития цивилизаций. Теперь природоведение ведётся без всякой логики в виде рассказов о природе, а вместо «истории цивилизаций» нашим детям показывают «историю в картинках».
Если раньше в процессе обучения выстраивалась некая логическая цепочка, информация в которой подчинена общим законам развития, то теперь все перемешано – и ботаника, и животный мир, и человек, и общая биология. Та же картина с физикой: рассказы о космосе, о планетах, о законах Ньютона.
«Вот, сидит у меня мальчик, я его спрашиваю: "Хоть задачки-то решаете на физике?". Он отвечает: "Какие задачки? Мы презентации делаем". Что такое презентация? Это пересказ в картинках. Если нет задач по механике на разложение сил, то о формировании понятийного мышления в физике можно не говорить», - уверен Олег Николаевич.
Финские преподаватели тоже считают, что советские учебники делают детей умнее. СамолётЪ уже писал об образовании в Финляндии. Там работает всеми признанная лучшая в Европе система образования. Так вот финские педагоги заимствовали многое из советской системы образования. Они перевели наши учебники и с большим удовольствием берут на работу учителей старой школы, чтобы они делились с финскими педагогами советскими методиками преподавания и своим опытом .
И пока мы стараемся изо всех сил делать евроремонт в нашем образовании, за рубежом растёт новое поколение детей, конкурировать с которыми нашим потомкам будет очень сложно.