Занятие по скайпу началось с обозрения лица папы на мониторе. Тревожный звоночек, значит что-то не так, пахнет "двойкой", подумала я. Так и оказалось, папа сообщил, что дочь получила "3" за самостоятельную работу, не смогла решить текстовую задачу по теме "совместная работа". Пожелания - заняться вплотную только решением разного типа задач. Папа закончил свою речь словами: "Скажите, какие дополнительные сборники задач надо приобрести, мы купим. Для нас оценки не главное, хотим, чтобы дочь научилась решать задачи".
Назвала дополнительные учебники, к следующему занятию подготовят. Желание родителей пойти на дополнительные расходы похвально. Но понимают ли они, что результаты не появляются быстро. Иногда проходит и год, и два, пока ребенок покажет желаемый результат.
Потенциал у девочки есть, в начальных классах была отличницей. В этом году - пятый класс, другие учителя, другие требования, ей тяжело, до отличницы теперь далеко. Когда переживает или волнуется, все забывает. От слов "самостоятельная" или "контрольная" работа впадает в ступор. После "3" начинается трагедия для нее и для ее родителей. Если бы родители не ругали, боялась бы меньше, и не было бы психологического барьера.
Девочка все занятие хлюпала носом, до этого ревела, видимо. Никак не могла прийти в себя, от папы досталось и ей, и мне. Грустно решали задачи. От переживаний она все забыла, не получилось у нее даже выполнить элементарное деление. Переживает девочка. Пыталась ее приободрить, нашла несколько раз, за что похвалить. Учила в очередной раз рисовать схемы и составлять таблицы по условию задачи, учу этому уже 2 месяца. Этап краткой записи не дается сразу даже девятиклассникам, что уж говорить про 5 класс. В конце занятия сказала: "Не переживай, потихоньку научимся решать любые задачи".
Умение решать задачи – главный критерий полного понимания предмета. Если ребенок может разобраться в любой задаче, значит, не нуждается в репетиторе. Желание этого папы понятно, но воплотить в жизнь быстро не получится.
Родители лукавят, когда говорят, что оценки не главное. Стоит только появиться "3" или "2", сразу делают вывод, что репетитор плохой. Именно школьные оценки - лакмусовая бумага для определения эффективности репетитора.