РАС. Они просто другие.

Дети с РАС(расстройство аутистического спектра) реагируют на запахи иначе, чем нормотипичные дети. При появлении неприятного запаха обычные люди рефлекторно задерживают дыхание, могут также выразить свое недовольство с помощью речи и определенных жестов(прикрывают нос рукой). Дети с РАС же продолжают дышать как обычно, полнрй грудью, абсолютно не реагируя на "вонь". Тоже происходит и с приятными запахами, почувствовав которые нормотипичный ребенок старается втянуть побольше ароматного воздуха. У аутистов же реакции нет никакой...

Как и большинство детей, дети с РАС проявляют большой интерес к цифровым гаджетам. А у многих это практически единственный способ получать информацию и контактировать с миром, тк в реальной жизни они не имеют такой возможности из-за нарушения когнитивных и коммуникативных навыков. Никита не является исключением. Мультики на телефоне он начал смотреть довольно рано, примерно с года. Я знаю, конечно, что это не правильно. Но так у меня была хоть небольшая передышка. Кстати, вопреки прогнозам окружающих, Никита на мультики не "подсел"...

Посколько своего авто у меня нет, мы с Никитой часто ездим на автобусах и маршрутках. Когда ему было года 2-3, это было тем еще испытанием, поскольку он начинал визжать, как только мы садились. Спасались только вкусняшками. Пока ел-он молчал. Постепенно стало полегче, особенно когда начал немного говорить. А говорить он может одну и ту же фразу много много раз. Очень громко. На весь автобус. Когда я прошу потише, начинает шептать, но хватает его не на долго.. Причем, надо отдать должное, ни разу не слышала возмущений остальных пассажиров...

Никиту оставили еще на год в садике. Летом ему исполнится 7 лет.Те в школу он пойдет с 8 лет. Хочу рассказать, как у нас это произошло и что для надо сделать. Вдруг кому-то пригодиться. Сразу хочу сказать, что я еще год назад не хотела, чтобы Никита шел в школу с 7 лет. Тк видела, что в плане социализации и эмоционально-волевой сферы он не готов к школе. Даже к классу коррекции. Но воспитатели и дефектолог придерживались другого мнения. Говорили, что Никита хорошо осваивает программу и вообще по знаниям и умениям готов к школе...

Полежали мы с Никитой в психоневрологическом детском отделении. Ну как полежали... При оформлении нам предложили 3 варианта : 1- оставить ребенка в больнице с ночевкой на 2-3 недели. 2 - оставлять ребенка до обеда и забирать домой и 3- приходить с ребенком на процедуры и занятия со специалистами и уходить домой. После оформления документов нас отправили на беседу к заведующей. Она пообщалась с малым, назначила нам физиопроцедуры и массаж. И занятия с психологом и логопедом. От медикаментозной терапии я отказалась...

Дети с РАС(аутизмом) видят и воспринимают мир по другому. Очень часто яркие цвета и громкие звуки вызывают у них сенсорную перегрузку. Рисование - прекрасная возможность разгрузить перегруженную нервную систему малыша и дать ему возможность выразить на бумаге свои страхи или интересы. Почти у всех аутистов проблемы с мелкой моторикой, поэтому рисовать они начинают позже, чем норматипичные дети. Никита научился держать ручку и проводить элементарные линии примерно в 2,5 года...

На днях Никита решил внести разнообразие в наши серые будни. Забрала его из садика, пришли домой. Поели, позанимались и Никита ушёл играть с конструктором. Я поубиралась на кухне и уже собиралась потихоньку готовиться ко сну. Но у малого, видимо, были свои планы. Подходит ко мне, за ухо держится. Болит, мол. Я сразу неладное заподозрила, тк до этого он уже пару раз засовывал всякое и в нос, и в ухо. Но всегда получалось достать своими силами. Но не в этот раз. При осмотре уха обнаружилась синяя круглая деталька от конструктора...