Подростковый суицидолог, психолог Золоткова О.В.

Ответ на вопрос зачем учиться. А также почему у ребенка должны быть домашние обязанности (увеличивающиеся по мере взросления) и все навыки самообслуживания. Ушинский пишет: "Материальные плоды труда составляют человеческое достояние; но только внутренняя, духовная животворная сила труда служит источником человеческого достоинства, а вместе с тем нравственности и счастья. Труд истинный и непременно свободный имеет такое значение для жизни человека, что без него она теряет всю свою цену и все свое достоинство. Тело, сердце и ум человека требуют труда, и это требование так настоятельно, что если, почему бы то ни было, у человека не окажтся своего личного труда в жизни, тогда он теряет настоящую дорогу и перед ним открываются две другие, одинаково гибельные: дорога неутомимого недовольства жизнью, мрачной апатии и бездонной скуки, или дорога добровольного, незаметного самоуничтожения, по которой человек быстро спускается до детских прихотей или скотских наслаждений. Воспитание не только должно внушить воспитаннику уважение и любовь к труду: оно должно еще дать ему и привычку к труду, потому что дельный, серьезный труд всегда тяжел" Это текст 1860 года. В 2026 читается актуальнее, чем тогда.

Обнаружила в архиве свои старые видео, 15-17летней давности. На них выгляжу лучше и моложе, чем теперь, конечно. Но неужели я так общалась, так себя вела и так разговаривала. Обожы. Процитирую к месту Э. Форстера, немецкого психиатра: "В течение долгой жизни человек может являться перед нами последовательно в виде нескольких личностей, до такой степени различных, что если бы каждая из фаз этой жизни могла воплотиться в различных индивидах, которых можно было бы собрать вместе - то они составили бы крайне разнообразную группу, держались бы самых противоположных взглядов, питали бы глубокое презрение друг к другу и скоро бы разошлись, не высказывая ни малейшего желания сойтись вторично"