Делимся небольшой, но интересной подборкой книг о том, как воспринимает музыку наш с вами мозг🧠 📕 Дэвид Бирн "Как работает музыка" 📗 Ляля Кандаурова "Как слушать музыку" 📘 Аре Бреан "Музыка и мозг" 📙 Дэниел Левитин "На музыке" Приятного чтения! Подписывайтесь и регулярно получайте интересную информацию из мира вокала✌🏻
Vocal Universe
Как избежать самых распространенных болезней вокалистов? Часть 1💫 Талантливый певец достоин восхищения. Голос его подобен редкому инструменту в руках мастера. И поэтому обращаться с ним нужно бережно, осторожно. Давайте вместе проследим, как сохранить голос певцу. Для предупреждения негативных отклонений рассмотрим возможные проблемы голосового аппарата. НАСМОРК Появляется в результате простуды. Для певцов он неприятен осложнениями носоглотки, гортани и трахеи, а впоследствии и гайморовых пазух (синусит). В дальнейшем возможно развитие хронической формы, что не позволит развиваться певческому таланту в полной мере. Лечиться необходимо у врача во избежание осложнений. Можно ли петь при насморке? Без температуры – да, с температурой – нет❌ АНГИНА Инфекционное заболевание с воспалением слизистой оболочки зёва, глотки, нёбных миндалин. Ей свойственно: сильная головная боль, ломота, повышенная температура. Лечение показано у ларинголога, который проследит за тем, чтобы миновать последствий. Петь при ангине нельзя. Для певца удаление миндалин нежелательно, так как возможно изменение голоса из-за повреждения мышц зёва. Если операция необходима – только у опытного хирурга. ФАРИНГИТ Воспаление глотки. Симптомы: ощущение царапания, жжения, сухой кашель. Они усиливаются после пения. Усугубляющие факторы: курение, алкоголь, горячая и острая пища, холодные напитки, пыль и другие. Лечебный эффект от полосканий мал. Чтобы сохранить голос, необходимо отказаться от внешних раздражителей🙌🏻
Век технологий не стоит на месте, с каждым годом появляется огромное количество полезных вокальных приложений для гаджетов. И для того чтобы начать заниматься пением достаточно скачать одно из них😉 🟢 TonalEnergy Tuner & Metronome — вокальный тюнер с заданиями 🟢 Vocal Pitch Monitor — тренируйте и контролируйте своё вибрато 🟢 Moises — разделяйте вокал, замедляйте темп, меняйте тональность 🟢 Абсолютных слух — тренируем слух 🟢 Чтение с листа 🟢 Voloco: Вокальная студия 🟢 n-Track Studio: творите музыку 🟢 Метроном для репетиций #вокал #обучениевокалу #полезноевокалисту #приложениядлявокала
Полная структура голосового аппарата и его основные функции. Часть 2✌🏻 Однако при закрытой нижней челюсти возможно «мычать», «нычать» и «рычать». При разжатых губах (часто на улыбке) и при зафиксированной нижней челюсти можно говорить и даже петь, но это сопровождается большим напряжением всего голосового аппарата, данный прием называется чревовещанием, когда губы и челюсти фактически не включаются в работу. Зубы - природный резонатор, при их открытии осветляют звук, усиливают резонанс в ротовой полости. В наше время с помощью достижений в области стоматологии могут подвергаться коррекции, что позитивно влияет на формирование тембра вокалиста, а также на эстетическую функцию. Пение в корень верхних резцов, в ложбинку на передней части небного свода называется пение в "точку Морана". Это явление активизирует нервные окончания, находящиеся в этой области и тем самым улучшает тонус гортанных мышц💪🏻 Ротовая полость - важнейший резонатор человека, здесь формируется широкий спектр частот нашего голоса, певческие форманты и форманты гласных звуков. Ее размеры и форма определяется положением структур указанных выше. С помощью возбуждений виброрецепторов (нервных окончаний), находящихся в ее анатомических границах, осуществляется воздействие на тонус голосовых складок🙌🏻 Глоточная полость - важнейший резонатор человека. Формирует нижний и средний спектры нашего голоса. Её размеры формируются за счет положения гортани, языка и мягкого нёба.
Полная структура голосового аппарата и его основные функции. Часть 1🙌🏻 1) Мозг - управляет всеми действиями, нарабатывает слуховые образы и нейромоторные связи, формирует правильные и неправильные привычки, продуцирует зажимы или свободу вокализации. Мозговые установки формируются в течении всей жизни и сложно поддаются повторной корректировке. 2) Артикуляционный и резонаторный отделы Язык - формирует звуки речи, влияет на размеры ротовой и глоточной полостей, влияет на положение гортани, изменяет резонанс и тембр голоса. Без языка невозможна речевая функция. Мягкое нёбо - открывает и перекрывает проход в носовую полость и другие головные резонаторы. Отвечает за назализацию звука, озвучивание носовых согласных и как следствие влияет на тембр голоса. Формирует назальный тванг🗣️ Твердое нёбо - дается нам от природы. Его свод, форма, толщина и плотность кости формирует наш фундаментальный резонанс. Вместе с мягким небом определяет объем и форму ротовой полости - важнейшего резонатора нашего голоса. Вибрации в этой области активизируют работу нервов, которые улучшают вокализацию. Губы - участвуют в формировании звуков. Огубляют «звук», делают его менее звонким, закрывая зубы. Влияют на уровень формирования октавных гармоник голоса. Челюсти - формируют объемы ротовой полости. За счет движения нижней челюсти вниз, опускается гортань, что влияет на размеры глоточной полости, поэтому ее положение формирует тембр. Без свободной работы нижней челюсти невозможна правильная вокализация🎶
Поем в живот. Что скрывается за этим термином? Часть 2✌🏻 5) активизация всех систем особенно нервной, то есть координация внимания и как следствие, правильно настроенная нейромышечная связь. 6) изменения форм резонаторов, для окраски звука тембра под конкретную задача 7) ну и банально переключение внимания, с высокой тесситуры и позиции, на более низкую✨ Так что не спешите журить педагога, который это говорит. Сама идея и концепция педагогической практики в том, чтобы максимально быстро и четко сформулировать задачу в мозге ученика. Не будем здесь останавливаться на том, что гортань это источник звука, а в животе нет ничего и резонировать там ничего не может. Представьте, что мы поем со скоростью 14-16 звуков в секунду, меняя звуковысотность, подкладывая второй план произведения, создавая образ в реальном времени. Нужно ли говорить ученику, про 100500 мышц вдыхателей в этот момент? Нужно говорить, но не во время вокализации. А объяснять эти вещи в паузах между пением🎶 Две стороны одной медали, когда ты знаешь очень много, а формулируешь и доносишь информацию кратко и по делу. В спорте уже доказали эффективность визуализации и повышенной проводимости нервных импульсов. Настройка спортсмена перед важным моментом архиважна! Поэтому прежде чем кого-либо осуждать, спросите его о том, что он имеет ввиду. Договаривайтесь на берегу и все у вас будет просто замечательно!
