1,0×
00:00/39:46
Введение
Распознавание. Тема 21 интегративного курса “Естествознание” к.б.н. Феликса Каспаринского. Тематический модуль 3 “Созидание”
Тема 21 “Распознавание” включена в состав Модуля 3 “Созидание”, который предназначен для ознакомления с конструктивными сущностями и процессами на 8 уровнях организации материи.
ОГЛАВЛЕНИЕ
00:00 - Введение
00:04 - Эмблема темы "Распознавание": квинтэссенция смысла
00:26 - Специфика распознавания
01:50 - РАСПОЗНАВАНИЕ ЧАСТИЦ. Счётчики частиц
02:55 - Мюонный спектрометр
03:47 - РАСПОЗНАВАНИЕ АТОМОВ. Атомно-абсорбционная спектрометрия
05:04 - Рентгеновский спектральный анализ
05:48 - Лазерно-спектроскопические методы анализа
06:15 - Сканирующая атомно-силовая микроскопия. Кантилевер
07:39 - РАСПОЗНАВАНИЕ ЭЛЕКТРОМАГНИТНОГО ПОЛЯ. Петлевая антенна
08:43 - РАСПОЗНАВАНИЕ РАДИОСИГНАЛОВ. FSK, ASK, PSK, PWM. Персептрон
09:53 - РАСПОЗНАВАНИЕ МОЛЕКУЛ. Рецепторы
10:22 - Внутриклеточная сортировка белков
11:49 - Аналитическая химия
13:54 - Флуориметрия
14:32 - Иммуноферментный анализ
15:44 - РАСПОЗНАВАНИЕ КАЧЕСТВА ВЕЩЕСТВ. Органолептический метод
17:52 - РАСПОЗНАВАНИЕ КЛЕТОК. Микроскопия оптическая
19:20 - РАСПОЗНАВАНИЕ СВЕТА. Зрение
19:59 - РАСПОЗНАВАНИЕ ЗВУКОВ. Слух
21:39 - РАСПОЗНАВАНИЕ РАСПОЛОЖЕНИЯ. Вестибулярный аппарат
23:00 - РАСПОЗНАВАНИЕ МЕСТОНАХОЖДЕНИЯ. Нейроны решётки, места, направления, границы и скорости
24:07 - РАСПОЗНАВАНИЕ ЗАПАХОВ. Органы обоняния
24:58 - РАСПОЗНАВАНИЕ РАЗДРАЖЕНИЙ. Органы осязания. Тактильные рецепторы. Рецепторы боли, холода, тепла, давления и вибрации.
25:24 - РАСПОЗНАВАНИЕ ВКУСОВ. Локализация рецепторов горького, кислого, солёного, сладкого вкусов.
26:24 - РАСПОЗНАВАНИЕ СУТИ ТЕНДЕНЦИЙ. Интуиция
26:43 - РАСПОЗНАВАНИЕ ОРГАНИЗМА. Дактилоскопия
27:06 - Генетическая дактилоскопия
28:08 - Распознавание лиц
28:24 - РАСПОЗНАВАНИЕ СОСТОЯНИЯ. Электрокардиография
28:49 - Детектор лжи (полиграф)
29:21 - РАСПОЗНАВАНИЕ МЫСЛЕЙ
29:49 - РАСПОЗНАВАНИЕ РОЛИ. Фенотип
30:19 - Поведение
30:36 - РАСПОЗНАВАНИЕ ПОДЛИННОСТИ. Аутентификация. Идентификация
31:35 - РАСПОЗНАВАНИЕ ПОЛНОМОЧИЙ. Авторизация
32:08 - РАСПОЗНАВАНИЕ ОБРАЗОВ.
32:45 - РАСПОЗНАВАНИЕ ДАННЫХ. Персептрон
33:28 - РАСПОЗНАВАНИЕ ТРЕНДОВ. Технический анализ финансовых рынков
34:46 - Распознавание настроений общества. Система ВААЛ
35:17 - РАСПОЗНАВАНИЕ ПОДЗЕМНЫХ ОБЪЕКТОВ. Георадар
35:36 - РАСПОЗНАВАНИЕ МЕСТОПОЛОЖЕНИЯ. Геолокация. GPS И триангуляция. WHOIS-сервис
36:26 - РАСПОЗНАВАНИЕ КОСМИЧЕСКИХ СТРУКТУР. Телескоп
37:08 - РАСПОЗНАВАНИЕ СОСТАВА КОСМОСА. Спектральный анализ
37:55 - РАСПОЗНАВАНИЕ ГРАВИТАЦИОННЫХ ВОЛН. Гравитационно-волновой телескоп)
Третий модуль «Созидание» содержит четыре пары диалектически сопряженных тем: «Присоединение» и «Структура»; «Запуск» и «Инициатор»; «Распознавание» и «Идентификатор»; «Ассимиляция» и «Продуцент». Первая тема каждой пары посвящена специфике функции или явления, а вторая тема рассматривает причастные к первой теме структуры или сущности. Интегративный охват структур и функций, объектов и явлений обеспечивает рассмотрение каждой темы в контексте 8 основных уровней системной организации (масштаба), связанных с соответствующими дисциплинарными областями: атом (физика), молекула (химия), клетка (цитология), организм (биология), популяция (экология, эволюция, гуманитарные и социальные науки), планета (геология, география, экономика), звезда (физика, астрономия), галактика (физика, астрономия и философия).
Аннотация курса:
Учебный курс «Естествознание» (68 академических часов) для учащихся непрофильных направлений (гуманитарного и социально-экономического) разработан к.б.н. Ф.О.Каспаринским и преподавался в 2019-2024 годах на базе ГБОУ Лицей №1525 "Красносельский" (Москва).
Цель курса – обеспечить тематическую интеграцию предметных областей физики, химии, биологии, географии, астрономии и сопредельных областей при дедуктивном рассмотрении структурно-функциональных взаимосвязей актуальных в современном мире принципов, понятий и феноменов (подробнее см. dzen.ru/...222690c449 ).
Публикации:
1. Привлекательность кадра — ug.ru/...ost-kadra/
2. Интернет-сервис интегративного учебного курса "Естествознание" — doi.org/...au-2020-19
3. Integrative Video Lectures — ceur-ws.org/...aper10.pdf
4. Варианты видеолекций — rdl-journal.ru/...ew/666/755
Автор курса: к.б.н. Феликс Каспаринский istina.msu.ru/...sparinsky/
Аннотация темы: nature.biocenter.pro/...dule-3/21/
Иллюстрированный текст: nature.biocenter.pro/.../21/study/
Официальная группа: vk.com/...e.learning
Артикул: nsl21t21_recognition_v14-16x9_g10dl_BRIO_Mic-Lav-SONY-UWP-D16_Comica-AD2_NC-A1_FOKWSM15.mp4
ОГЛАВЛЕНИЕ
00:00 - Введение
00:04 - Эмблема темы "Распознавание": квинтэссенция смысла
00:26 - Специфика распознавания
01:50 - РАСПОЗНАВАНИЕ ЧАСТИЦ. Счётчики частиц
02:55 - Мюонный спектрометр
03:47 - РАСПОЗНАВАНИЕ АТОМОВ. Атомно-абсорбционная спектрометрия
05:04 - Рентгеновский спектральный анализ
05:48 - Лазерно-спектроскопические методы анализа
06:15 - Сканирующая атомно-силовая микроскопия. Кантилевер
07:39 - РАСПОЗНАВАНИЕ ЭЛЕКТРОМАГНИТНОГО ПОЛЯ. Петлевая антенна
08:43 - РАСПОЗНАВАНИЕ РАДИОСИГНАЛОВ. FSK, ASK, PSK, PWM. Персептрон
09:53 - РАСПОЗНАВАНИЕ МОЛЕКУЛ. Рецепторы
10:22 - Внутриклеточная сортировка белков
11:49 - Аналитическая химия
13:54 - Флуориметрия
14:32 - Иммуноферментный анализ
15:44 - РАСПОЗНАВАНИЕ КАЧЕСТВА ВЕЩЕСТВ. Органолептический метод
17:52 - РАСПОЗНАВАНИЕ КЛЕТОК. Микроскопия оптическая
19:20 - РАСПОЗНАВАНИЕ СВЕТА. Зрение
19:59 - РАСПОЗНАВАНИЕ ЗВУКОВ. Слух
21:39 - РАСПОЗНАВАНИЕ РАСПОЛОЖЕНИЯ. Вестибулярный аппарат
23:00 - РАСПОЗНАВАНИЕ МЕСТОНАХОЖДЕНИЯ. Нейроны решётки, места, направления, границы и скорости
24:07 - РАСПОЗНАВАНИЕ ЗАПАХОВ. Органы обоняния
24:58 - РАСПОЗНАВАНИЕ РАЗДРАЖЕНИЙ. Органы осязания. Тактильные рецепторы. Рецепторы боли, холода, тепла, давления и вибрации.
25:24 - РАСПОЗНАВАНИЕ ВКУСОВ. Локализация рецепторов горького, кислого, солёного, сладкого вкусов.
26:24 - РАСПОЗНАВАНИЕ СУТИ ТЕНДЕНЦИЙ. Интуиция
26:43 - РАСПОЗНАВАНИЕ ОРГАНИЗМА. Дактилоскопия
27:06 - Генетическая дактилоскопия
28:08 - Распознавание лиц
28:24 - РАСПОЗНАВАНИЕ СОСТОЯНИЯ. Электрокардиография
28:49 - Детектор лжи (полиграф)
29:21 - РАСПОЗНАВАНИЕ МЫСЛЕЙ
29:49 - РАСПОЗНАВАНИЕ РОЛИ. Фенотип
30:19 - Поведение
30:36 - РАСПОЗНАВАНИЕ ПОДЛИННОСТИ. Аутентификация. Идентификация
31:35 - РАСПОЗНАВАНИЕ ПОЛНОМОЧИЙ. Авторизация
32:08 - РАСПОЗНАВАНИЕ ОБРАЗОВ.
32:45 - РАСПОЗНАВАНИЕ ДАННЫХ. Персептрон
33:28 - РАСПОЗНАВАНИЕ ТРЕНДОВ. Технический анализ финансовых рынков
34:46 - Распознавание настроений общества. Система ВААЛ
35:17 - РАСПОЗНАВАНИЕ ПОДЗЕМНЫХ ОБЪЕКТОВ. Георадар
35:36 - РАСПОЗНАВАНИЕ МЕСТОПОЛОЖЕНИЯ. Геолокация. GPS И триангуляция. WHOIS-сервис
36:26 - РАСПОЗНАВАНИЕ КОСМИЧЕСКИХ СТРУКТУР. Телескоп
37:08 - РАСПОЗНАВАНИЕ СОСТАВА КОСМОСА. Спектральный анализ
37:55 - РАСПОЗНАВАНИЕ ГРАВИТАЦИОННЫХ ВОЛН. Гравитационно-волновой телескоп)
Третий модуль «Созидание» содержит четыре пары диалектически сопряженных тем: «Присоединение» и «Структура»; «Запуск» и «Инициатор»; «Распознавание» и «Идентификатор»; «Ассимиляция» и «Продуцент». Первая тема каждой пары посвящена специфике функции или явления, а вторая тема рассматривает причастные к первой теме структуры или сущности. Интегративный охват структур и функций, объектов и явлений обеспечивает рассмотрение каждой темы в контексте 8 основных уровней системной организации (масштаба), связанных с соответствующими дисциплинарными областями: атом (физика), молекула (химия), клетка (цитология), организм (биология), популяция (экология, эволюция, гуманитарные и социальные науки), планета (геология, география, экономика), звезда (физика, астрономия), галактика (физика, астрономия и философия).
Аннотация курса:
Учебный курс «Естествознание» (68 академических часов) для учащихся непрофильных направлений (гуманитарного и социально-экономического) разработан к.б.н. Ф.О.Каспаринским и преподавался в 2019-2024 годах на базе ГБОУ Лицей №1525 "Красносельский" (Москва).
Цель курса – обеспечить тематическую интеграцию предметных областей физики, химии, биологии, географии, астрономии и сопредельных областей при дедуктивном рассмотрении структурно-функциональных взаимосвязей актуальных в современном мире принципов, понятий и феноменов (подробнее см. dzen.ru/...222690c449 ).
Публикации:
1. Привлекательность кадра — ug.ru/...ost-kadra/
2. Интернет-сервис интегративного учебного курса "Естествознание" — doi.org/...au-2020-19
3. Integrative Video Lectures — ceur-ws.org/...aper10.pdf
4. Варианты видеолекций — rdl-journal.ru/...ew/666/755
Автор курса: к.б.н. Феликс Каспаринский istina.msu.ru/...sparinsky/
Аннотация темы: nature.biocenter.pro/...dule-3/21/
Иллюстрированный текст: nature.biocenter.pro/.../21/study/
Официальная группа: vk.com/...e.learning
Артикул: nsl21t21_recognition_v14-16x9_g10dl_BRIO_Mic-Lav-SONY-UWP-D16_Comica-AD2_NC-A1_FOKWSM15.mp4
…