1,0×
56 просмотров · 5 месяцев назад
00:00/49:02
Введение
Описание
Организм. Тема 06 интегративного курса “Естествознание” к.б.н. Феликса Каспаринского. Тематический модуль 1 “Самоопределение”
5 месяцев назад • 56 просмотров1 поставил "Нравится"
Вы думали о своем организме? О других организмах размышляли? Какие они бывают разные… А какие союзы между ними возникают…В чём сходство и различия биологических и информационных систем (сайты, гаджеты, андроиды и гиноиды)? Когда наступит технологическая сингулярность и что после этого будет? Возможен ли симбиогенез человека и технологических организмов?
Узнаем о стратегических целях жизни разумных организмов!
ОГЛАВЛЕНИЕ
00:00 - Введение
00:28 - Эмблема темы "Организм": квинтэссенция сущности
01:04 - Определение понятия "Организм"
02:11 - Андроиды и гиноиды - организмы или нет?
03:18 - Организм - самоадаптирующаяся инфосистема
03:45 - Аналогии биоорганизмов и компьютерных инфосистем
05:22 - Аналогии организмов и интернет-сайтов
09:29 - Модульная организация живых систем
10:46 - Ресурсное обеспечение живых систем
10:58 - Управление живыми системами
11:50 - Контроль поощрений и наказаний в живых системах
11:58 - Безопасность живых систем
12:31 - Иерархические взаимодействия в живых системах
13:21 - Воспроизведение живых систем
15:36 - Получение данных в живых системах
16:18 - Хранение и преобразование данных в живых системах
16:56 - Создание информации в живых системах
19:06 - Трансляция информации в живых системах
19:44 - Интеграция субъективной информации с внешней инфосредой
20:23 - Живые системы - продуценты (производители)
22:10 - Живые системы - консументы (потребители)
22:47 - Живые системы - редуценты (утилизаторы - восстановители)
24:14 - Масштабирование живых систем вниз (иерархия)
25:01 - Масштабирование живых систем вверх (интеграция)
26:19 - Горизонтальное масштабирование живых систем (клонирование)
26:45 - Сетевые структуры живых систем
28:13 - Общность базовых структур и функций живых систем
29:37 - Единство принципов управления модулями живых систем
20:26 - Модернизация живых систем (специализация)
31:26 - Приобретение нового функционала живыми системами
32:19 - Избавление центра управления от рутинных функций
35:16 - Минимизация контроля за работой подсистем
36:51 - Программы смерти блокируются альтруизмом
38:37 - Система защиты живых систем от внешних угроз
39:49 - Регенерация и обход ограничений живых систем
40:29 - Резервирование и диаспора живых систем
41:05 - Эффективный инфообмен живых систем
41:43 - Борьба за существование живых систем
43:19 - Вымирание живых систем и перераспределение ресурсов
44:11 - Изоляционное видообразование живых систем
44:47 - Жизненный цикл: появление новых союзов живых систем
45:27 - Освоение ресурсов новых ареалов живых систем
45:41 - Истощение ресурсов ареала
46:50 - Преодоление кризисов живых систем
47:23 - Новые варианты использования классических живых систем после точки технологической сингулярности
48:14 - Стратегическая цель существования живых систем
Учебный портал: nature.biocenter.pro
Группа: vk.com/...e.learning
Автор курса: к.б.н. Ф.О. Каспаринский istina.msu.ru/...sparinsky/
Первый модуль «Самоопределение» курса «Естествознание» ассоциирует темы, связанные с формированием мотивированной личностной позиции по отношению к преобразованиям действительности: «Естествознание», «Интегративность», «Мировоззрение», «Личность», «Жизнь», «Организм», «Эволюция» и «Адаптация».
Все статьи и видео модуля находятся в подборке "Самоопределение. 1 модуль курса "Естествознание" dzen.ru/...re_to=link
Аннотация курса:
Учебный курс «Естествознание» (68 академических часов) для учащихся непрофильных направлений (гуманитарного и социально-экономического) разработан к.б.н. Ф.О.Каспаринским и преподавался в 2019-2024 годах на базе ГБОУ Лицей №1525 "Красносельский" (Москва).
Цель курса – обеспечить тематическую интеграцию предметных областей физики, химии, биологии, географии, астрономии и сопредельных областей при дедуктивном рассмотрении структурно-функциональных взаимосвязей актуальных в современном мире принципов, понятий и феноменов.
При разработке курса большое внимание уделено вопросам оптимизации информационной среды для бесшовной интеграции очной и дистанционной форм обучения.
Опыт разработки и реализации проекта интегративного учебного курса, обеспечивающего академическую мобильность, может быть полезен для учебных заведений и индивидуальных преподавателей (подробнее см. dzen.ru/...222690c449 ). Интегративный курс "Естествознание" способствует формированию адаптивного мировоззрения самоопределяющейся личности и междисциплинарных компетенций.
В 2024 году в связи возвращением к Советской системе образования курс "Естествознание" исключён из учебной программы.
Публикации:
1. ug.ru/...ost-kadra/ . — ug.ru/...v-mini.pdf
2. doi.org/...au-2020-19 — keldysh.ru/...ses/19.pdf
3. ceur-ws.org/...aper10.pdf
4. rdl-journal.ru/...ew/666/755
Артикул: nsl21t06_organism_v07-16x9_g10s_BRIO_Mic-Lav-SONY-UWP-D16_Comica-AD2_NC-A1_FOKWSM15