«Ведь рождению предшествует период утробного развития. Если даже доказано, что какой-нибудь задаток существует действительно “с первого дня жизни”, то ведь из этого следует только то, что он или наследственный, или возникший в течение утробного периода развития. Конечно, это положение известно всякому, но почему-то принято молчаливо подразумевать, что вторая из этих возможностей — возникновение в течение утробного периода — представляет собой несущественную мелочь, почти бесконечно малую величину, которой вполне можно пренебречь» (т...
Школа способностей | Александр Шевцов
Способности – возможности и способности – силы. Заключение
При этом с очевидностью у разных людей разные способности, к тому же имеются задатки и таланты. Обойти это было невозможно даже при фанатичном состоянии умов. Поэтому то, что мы ожидаем от способностей, было отнесено к задаткам. Это позволило хоть как-то обойти бессмысленность теории индивидуальных различий. Но не надо забывать, что задатки не зависят от человека, они данность, они по-русски называются одаренностью. Иметь дар может лишь тот, у кого есть даритель. Кто может быть дарителем задатков?...
Врожденные или наследственные? Часть 1
Итак, марксистская психология должна была отказать способностям в праве быть врожденными, очевидно, чтобы исключить любые намеки на существование собственного предмета психологии, то есть души. Это позволило продвинуть свои владения вглубь расположения противника, но победы не дало. Ведь что-то врожденное в связи со способностями всё равно сохранилось. Тогда было придумано гениальное военное решение: придать психологическому термину «способности» совсем новое значение, не существовавшее ранее в русском...
Способности – возможности и способности – силы. Часть 2
Поскольку в физическом теле ничего похожего на такие органы не было, оставалось предположить, что это органы иного тела – души, хотя народ знал и другие тонкие тела, к примеру, скень или сокровенное тело. Когда естественнонаучная психология к концу XIX века отменила душу, способности и вовсе повисли в воздухе: к телу, даже к нервной системе, они не относились, души не стало, а способности у людей с очевидностью были разными, и их хотелось развивать! Как развивать то, чего нет?! Психология должна...
Задаток в развитии. Теплов. Заключение
Почему? Потому что она должна предшествовать им и объяснять успешность их обретения? Рассуждение должно быть строгим, оно наказывает за поблажки самому себе. Стоит только заменить «объяснять» на, скажем, «обеспечивать», и у способности начинает прорезаться какая-то природа, ведущая нас прямо к тем самым врожденным задаткам. А вот этого Теплов почему-то допустить не может. Дальше начинается песня на раскаленной сковороде: «Как отнестись к значению термина “capasity”? Мы не можем понимать способности...
