Студенчество 80-х

И вот я, «свежеиспеченный» молодой педагог, направлен на работу в школу по распределению. Сегодняшним выпускникам вузов трудно представить, что после окончания учебы надо было ехать за тридевять земель в какую-то Тмутаракань и отработать в обязательном порядке три года. Это была по сути «отработка» затрат государства на наше обучение. Так что долг государству отдавать все-таки приходилось. Отработал по специальности три года и, пожалуйста, можешь потом уходить в свободное плавание. Мало кто знает,...

В школе, под гнетом неуспеваемости и побоев одноклассников, из меня выросла серая и забитая личность. Но вот прошло время. Благодаря помощи друга и своим титаническим усилиям закончил ненавистную военно-музыкальную школу. Только потом, спустя десятилетия, вдруг понял, как много дала мне эта школа. Кем бы я мог стать, если б остался в семье, где мать вечно занята карьерой и поиском нового мужа, а я фактически рос на улице... Я был уверен, что нашел себя в педагогике, отказавшись от перспектив стать военным музыкантом...

Всем известно, что юность пассионарна. Кого-то бурные гормоны толкают на героические поступки, а кого-то на безрассудные шаги. Я был в юности скорее из безрассудных. Кровь бурлит, энергия захлестывает и требует выхода. Критичность мышления у молодых есть, а ума и опыта пока не нажили. Комсомольский задор уже не прокатывал в 80-ые, а альтернативы хотелось. Попытки противопоставить себя "авторитаризму" проявлялись по-разному, изощрялись в нигилизме, как могли: кто в музыке, кто в моде себя противопоставлял...

Сейчас на наших глазах формируется гражданское общество. А это предполагает открытый диалог между властью и народом, невозможно становится заметать многие проблемы под "ковер". И опасно. Потому что правда все равно всплывет, а власть поддержку граждан потеряет. А она сейчас , ох, как нужна. Вспоминаю, как в студенческие годы (а они пришлись на 80-ые) мы тянулись к правде, как боготворили тех, кто хоть немного нам приоткрывал завесу некоторых "закрытых" тем истории. Кто заставлял нас думать, а не потреблять слепо идеологические догмы...

Почему-то на фоне происходящих событий в мире, вспомнилась давняя история - моя первая педагогическая практика, попытки внедрить новаторские идеи и полный провал "демократических" начинаний. Для будущих педагогов летняя практика в пионерском лагере была первой проверкой на прочность. Наш препод по педагогике напутствовал: «Будьте с детьми на равных. Станьте для них друзьями. Старшими друзьями. Учите их всему тому, что умеете сами. Играть в футбол, волейбол, плаванию, танцам, игре на гитар, рисованию, и всё у вас получится»...

Наутро, как и было решено накануне, я отправился в дорогу. Путь мой лежал на Юг, к границам древнего Черниговского княжества, в поселок Случевск Погарского района. Именно там обосновался отряд археологов нашего курса. Добрался я только к вечеру. Картина, представшая моим глазам, совсем не обрадовала. Руководители практики отсутствовали. Ребята, самые старшие на курсе, отслужившие в СА и год проучившиеся на подготовительном, взялись руководить остальными по типу армейской "дедовщины". Сами загорали в теньке, а на раскопе копошились только девчонки...