Найти в Дзене
Образование

Образование

Про образовательные проекты и прочие штуки вокруг учёбы, преподавания
подборка · 4 материала
Игрофикация. Оказывается, есть научно-обоснованные механики, которые лежат в основе игр. Ещё в 2020 году начал изучать игрофикацию образовательных продуктов, пилить чат-ботов, работать тесно с автоматизаторами. И был удивлён этой относительно молодой науке. Удалось применить некоторые навыки в проектах в ВК @club204913010 (ШАГИ - Школа Агентов Города), @club155946663 (Арена лазертаг в ТЦ "Оранжевый") и в разных сообществах ВК и ботах Телеграм. Но всё ещё продолжаю учиться. В некоторые закономерности трудно поверить, сознание сопротивляется тому, что человек оказывается так предстказуем. Книгу "Игрофикация в бизнесе и в жизни..." Ивана Нефедьева и Мирославы Бронниковой практически дочитал. Кажется, надо ещё раз перечитать )). Тут ссылка на книгу и скидка для вас от Литрес: vk.cc/...tx8 Здесь статейка о том, что я вычитал в этой книге, перейди по ссылке в личные сообщения блога и напиши слово ИГРУЛИ (можно скипировать и вставить): vk.com/...246 #перекатновчитает
ТРИЗ. Как я кратко пытаюсь описать суть Теории решения изобретательских задач
Когда меня просят объяснить суть ТРИЗ или я сам напрашиваюсь, чтобы объяснить её суть, я делаю так... Представьте, что некоему учёному нужно изобрести какое-то нужное устройство. Так вот, для того, чтобы изобрести это устройство может потребоваться лет 10 различных испытаний и проверок гипотез, пока не получится что-то работающее. У некоторых учёных и изобретателей на это может уйти вся жизнь.С помощью методов, заложенных в ТРИЗ, можно изобрести это устройство чуть быстрее. Иногда на это может уйти несколько часов или минут...
А учительствовать-то когда? Почему с образованием всё хуже? Интересный текст нашёл о том, как сейчас трудно преподавателям. А ведь так и есть? Хороший пример для меня из жизни: моя любимейшая учительница музыки ушла из нашей школы, потому что ей некогда было преподавать. История из сети .. Пaрикмахер cтрижёт пeдагога и cпрaшиваeт: – Oтчего у нaс с oбразованием всё хужe и хужe? Педагог отвечает: – Представьте, что Вы должны письменно фиксировать и обосновывать применение каждого инструмента для стрижки, составлять перспективный и почасовой планы пострижения каждой головы, обосновать письменно её помывку, применение шампуня и других средств по уходу за волосами. Оплата Вашего труда будет в прямой зависимости от количества статей о пользе стрижки, которые Вы опубликуете, причём с учётом рейтинга издания ("Космополитен"- супер, "Работница" – так себе), от чтения публичных лекций о мытье головы и участия в семинарах и конференциях на тему "Бритьё как исторический концепт в медиа-коммуникативном аспекте", от показательных развлечений, которые Вы будете устраивать для клиентов... Несколько раз в год к Вам будут приезжать с проверками. Решением свыше будет запрещено использование ножниц с острыми концами... . – Та ну .......... – сказала обалдевший парикмахер, – А СТРИЧЬ-ТО КОГДА?! – Полагаю, что я ответила на Ваш вопрос... Конец истории )) С этим надо что-то делать