Олимпиадная математика

Логические задачи встречаются на олимпиадах всех уровней. Приводимые ниже задачи взяты из интернета. Авторство многих задач мне не известно. Решения привожу свои собственные. Поехали. Задание 1 (Золотарева, МГУ). Три поросёнка построили три домика: из соломы, из прутьев и из камней. Каждый из них получил один домик: Ниф-Ниф—не из камней и не из прутьев, Нуф-Нуф—не из камней. Какой домик достался Наф-Нафу? Решение. Ниф-Ниф мог построить только из соломы. С учетом соломы у домика Ниф-Нифа Нуф-Нуф мог построить только из прутьев...

13 сентября вступает в силу (дата точно не объявлена) Приказ Минпросвещения № 551 под дивным названием "О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ, УТВЕРЖДЕННЫЙ ПРИКАЗОМ МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОТ 27 НОЯБРЯ 2020 Г. N 678" Что это значит? Онлайн-тур в школе и под контролем организаторов. Приказ разрешает выполнять работу на компьютере в образовательных организациях и при контроле со стороны организаторов и оргкомитетов соответствующих этапов...

Отгремели бои на канале в полемике по ЕГЭ и олимпиадам. Кто не в курсе, я про эту статью Я боёв не хотел и не ожидал. Но в любом событии есть элементы позитива. Здесь их два. Во-первых, большинство посетителей моего канала разумны. Во-вторых, грязное меньшинство, не понимающее ничего из написанного, нужно блокировать сразу, не вступая в дискуссию. И еще один важный вывод. Полемика подтвердила мою мысль, что в старших классах олимпиады выродились в борьбу за привилегии к поступлению в вузы, что сопровождается заданиями, которые уже не развивают, а скорее калечат мозги учеников...

Всем привет. После совершенно неожиданной для меня популярности довольно проходной статьи про скандал с трехсотбалльником я просто вынужден продолжить тему в отдельной публикации. Обсуждение той статьи обнажило более глубокую проблему выбора при подготовке поступления в вузы: ЕГЭ или олимпиады? Если отбросить словесную шелуху всех мало что понимающих в теме Белок и Стрелок (некоторые уже мной забанены, некоторые сами отвалились), то проблема может быть сформулирована так: что эффективнее и дает больше...

Школьная математика сегодня изучается несколько ограниченно. Я не беру ОГЭ и ЕГЭ, а также ВПР, на которые довольно часто натаскивают репетиторы и сами учителя. Бытие (текущие показатели работы учителя и оценки ученика) определяет сознание (цели и задачи в изучении математики). Всякого рода размышления остаются за бортом для обычных школ и классов. Исключение составляют олимпиадники, которых этому учат, но уже не в школе. Итак, размышлялки (так я шутливо называю задачи на логическое мышление) это пока для избранных...

Ввиду появления нелогичных (на первый взгляд) злобных комментариев про математику я задумался: а действительно ли это просто не самые далекие люди. А может всё несколько сложнее и это реальная позиция части общества? Однако всем здравомыслящих ясно, что математика все же нужна. Даже домохозяйке будет сложно понять, что надо сварить немного мяса, чуть больше картошки и сильно больше капусты (привет звезданутым отрицателям чисел). Впрочем, мы сейчас про олимпиадную математику как вершину сего айсберга...