Произношение

Уже в детском саду дети знакомятся со звуками. Сначала дошкольникам объясняют, что существуют гласные и согласные звуки, потом знакомят с твердыми и мягкими согласными звуками. Чтобы ребёнку было интересно, знакомство должно быть в игровой форме. Объяснение для детей Одни согласные звуки звучат решительно, твёрдо. Например [б], [в], [г], [д]. Их сравнивают с твёрдым льдом и обозначают фишкой синего цвета. Другие согласные звуки звучат нежно, мягко. Например [б’], [в’], [г’], [д’]. Их сравнивают с мягкой зелёной травкой и обозначают фишкой зеленого цвета...

На начальном этапе обучения письму и чтению, ребенок сталкивается с особенностью русского языка – некоторые звуки обозначаются не теми буквами и наоборот (парные звонкие и глухие согласные звуки, безударные гласные…). Остановимся на звонких и глухих согласных звуках. Сказочная версия для ребёнка «Жили-были гномики. Одни гномики были звонкими, задиристыми, поэтому и звуки они любили звонкие. Эти гномики даже колокольчик с собой всегда носили. Другие гномики были тихими, скромными, поэтому и звуки им нравились такие, которые звучат глухо»...

Очень часто слова употребляются с неправильным ударением. Для запоминания многие предлагают короткие стихи, что не всегда удобно заучивать. Я предлагаю метод аналогии, то есть запоминание пары слов с аналогичным ударением. Это позволит облегчИть и заучИть. Подумайте, где вы сделаете ударение в словах торты, столяр, щавель, шарфы, свёкла, банты, жалюзи, сливовый, украинский, туфля, включит, звонит, баловать, путепровод, газопровод, красивее. Проверьте себя. Если ошиблись, то запомните нужную пару...

Когда у ребёнка получилось правильно сказать трудный звук, большинство родителей сразу начинают настаивать на его произнесении всегда и везде. Если постановка звука вызывала затруднение, более разумным будет действовать постепенно, возможно, даже со зрительным контролем за произношением (у зеркала). Алгоритм действия 1. Автоматизация звука в слогах Слоги бывают прямые или открытые (ва, до...), обратные или закрытые (ап, ан...) и со стечением согласных (ста, про...). Последние являются более сложными...

Ребенку скоро пять лет, а он не может правильно сказать [Л]? Скорее всего у него не сформирован артикуляционный уклад, необходимый для произнесения этого звука. Помогут в решении этой проблемы специальные подготовительные артикуляционные упражнения. Повторяйте упражнения регулярно, так как умение определяется временем и практикой. Если возникнут трудности - обратитесь к специалисту. Комплекс подготовительных артикуляционных упражнений 1. «Улыбка» Улыбнуться без напряжения и в таком положении удерживать губы до 5 секунд. Выполнить упражнение 3 – 4 раза. 2. «Заборчик» Улыбнуться, показать сомкнутые верхние и нижние зубы...

Дошкольник четырех лет не произносит свистящие звуки. Что делать? Можно попробовать вызвать звук самостоятельно. Однако, скорее всего, это не получится, так как у ребенка не сформирован правильный артикуляционный уклад. Помогут в решении этой проблемы специальные подготовительные артикуляционные упражнения. Чтобы ваши усилия были эффективнее, воспользуйтесь несколькими советами: 1. Будьте терпеливы. Находите слова поддержки, хвалите ребенка за его терпение. 2. Не допускайте, чтобы ребенку было скучно во время занятий...