Методические лайфхаки

Хотите услышать историю о том, как мне пришла идея игры в раскопки?🙃 Я приехала в гости к родителям, зашла в детскую моей сестры и увидела у нее эту песочницу и 2 ведерка с кинетическим песком. Спросила, нужно ли это ей в ее 23 года, она сказала нет, и я забрала себе, не зная тогда, для чего мне это собственно нужно) Спустя некоторое время я решила насобирать камешков на нашем местном озере и написать на них глаголы, существительные и прилагательные. Планировала просто использовать их на уроках...

Как-то раз в одном из методических пособий я встретила любопытное мнение, что ученикам не нужно озвучивать перевод/дефиницию слова, а лучше давать им словарь и просить их найти значение самим. Мол, что легко узнаётся, хуже запомнится, чем то, что ты нашёл сам, приложив усилия. Что вы об этом думаете? I'm, как говорится, in two minds...  С одной стороны, да, я тестировала этот метод на себе, и вместо секундного поиска значения слов в приложении искала их дефиниции в бумажном словаре, и, вы знаете,...

Нет, не от привычки подымить или пригубить бокальчик красного полусладкого. Тут, как в известном меме, "наши полномочия всё, окончены". С этими привычками наши ученики сами разберутся, а я о боязни ошибаться говорю) Это действительно привычный страх для всех школьников: и нынешних, и уже бывших, чьи сердечки замирали при виде безжалостной красной ручки учителя. Да и не только учителя всему виной, родители тоже зачастую завышают планку и ожидают от учеников идеальности. Не только в моём детстве за...