Развитие детей. Полезные материалы.

Игра на развитие словарного запаса "Города и их прилагательные" На этой неделе в качестве разминки перед погружением в темы ОГЭ и ЕГЭ я предлагала своим ученикам поиграть. Эта игра связана и с географией, и с русским языком: нужно знать, какие города есть в нашей большой стране, а также обладать банком прилагательных, банков синонимов. Задание такое. Ученик сначала вспоминает и записывает на листочек названия десяти городов России. Потом устно он подбирает прилагательное к каждому городу. Естественно, повторяться нельзя. Я не разрешала лепить слово "красивый" в каждое словосочетание. Здесь всё-таки нужно пошевелить мозгами и встряхнуть свой словарный запас. ‼️ Чтобы подобрать какое-то прилагательное к городу, нужно учитывать его родовую принадлежность: Уфа у нас уютная, а Новосибирск холодный. Мы же не говорим "милая Воронеж" или "Прекрасная Волгодонск"‼️ 📌 То есть нужно город-"девочку" присоединять к прилагательному женского рода, а город-"мальчик" - к прилагательному мужского рода. Не забываем, что есть ещё и средний род в русском языке📌 Вот результат разминки одного из моих учеников: 1. Москва златоглавая. 2. Санкт-Петербург дождливый. 3. Нижний Новгород огромный. 4. Дзержинск маленький. 5. Казань спортивная. 6. Владимир многолюдный. 7. Ижевск красивый. 8. Волгоград знаменитый. 9. Воронеж странный. 10. Владивосток многонациональный. Я предлагаю и вам присоединиться к этой игре. Задание будет следующим. Вспомните, пожалуйста, 5 городов России и подберите к каждому какое-нибудь прилагательное. Должно получиться словосочетание. Жду ваших ответов в комментариях!

‼️Игра "Приглашаем для прилагательного дорогого гостя"‼️ На прошлой неделе своим ученикам перед погружением в ОГЭ или ЕГЭ я предлагала небольшую игру, которая помогала ребятам настроиться на работу, забыть на время про не написанные друзьям сообщения в социальных сетях и проникнуться миром науки. Задание простое. Нужно к прилагательному подобрать какое-нибудь существительное. Конечно, повторять одно и то же слово нельзя. Как все это выглядело? Я называла прилагательное в определённой форме, а ученик подбирал для него "друга" так, чтобы получилось нормальное словосочетание. Например: 1. Красивая (девочка). 2. Бирюзовое (платье). 3. Жемчужное (ожерелье). 4. Домашний (зоопарк). 5. Богатая (жизнь). Кому-то это задание показалось очень лёгким, даже забавным. Но были и такие ребята, которые переживали, боялись сказать что-то не то. Предлагаю вам, дорогие друзья, присоединиться к нашей игре. Я задам семь прилагательных. Вам нужно к каждому подобрать какое-нибудь существительное, которое придет в голову. Свои варианты пишите в комментариях. Буду ждать ваших ответов! 1. Цветастый ✅ 2. Весеннее ✅ 3. Весёлый ✅ 4. Деревянный ✅ 5. Морозный ✅ 6. Радостное ✅ 7. Красивая ✅ Спасибо за внимание♥️♥️♥️

Игра на развитие словарного запаса "Мой вечер" Мне очень нравятся упражнения, которые убивают сразу "двух зайцев": и на занятие настраивают, и тренируют мыслительный процесс. Такие пятиминутки помогают ребёнку забыть о том, что в подъезде на него залаяла собака, что он утром в школе поругался с одноклассником... Всё, что было до, отходит на второй план. И вроде бы несложное задание сразу запускает режим концентрации, "котелок" начинает варить. Одно из моих любимых заданий называется "Мой вечер". На первый взгляд, правила просты. Нужно рассказать о том, как проходит Ваш вечер. Но есть одно условие: можно использовать только существительные в именительном падеже, прибегать к помощи других частей речи нельзя. То есть никаких глаголов, прилагательных. Даже про предлоги и союзы на время выполнения задания нужно забыть. Только существительные. Это задание я предлагаю всем своим ученикам периодически: и маленьким, и взрослым. Обычно они, узнав правила, выдыхают облегчённо, типа легко, раз плюнуть. Но в процессе составления такого текста начинаются сложности. Ребятам так и хочется падеж изменить, предлог подтянуть. Задания такого типа вариативны. Можно каждый раз менять тематику и условия. Если сегодня мы рассказываем про вечер, используя существительные, то через неделю будем описывать утро с помощью наречий. Это может быть и "Мой День рождения", и "Новый год", и "Поездка на отдых", и "Смешной случай". То с прилагательными только дружим, то с глаголами. Получаются интересные тексты. Сегодня мы попробуем с Вами поделиться друг с другом атмосферой вечера. Я расскажу о своём завершении дня, применяя только имена существительные. Ведь именно такие условия были обозначены в самом начале. Домофон. Звонок. Дверь. Холод. Ученик. Учебник. Задание. Недовольство, непослушание. Замечание. Тема. Спряжение. Упражнения. Прощание. Кофе. Конфета. Диван. Телевизор. "Сваты". Дети. Книжки. Запеканка. Сказка. Куклы. Машинки. Конструктор. Уборка. Диван. Колыбельная. Сон. А каким бывает вечер? Жду Ваших рассказов в комментариях.