Усталость и слёзы

Изображение сгенерировано с помощью ИИ В течение недели мы говорили о том, как работает учебная функция и почему дети устают быстрее, чем взрослым кажется. Сегодня мы поговорим о том, где заканчивается естественная школьная утомляемость и начинается состояние, которое уже требует профессиональной помощи. Все дети устают. Все дети могут выключаться. Все дети иногда теряют нить повествования, раздражаются, жалуются на уроки. Это нормальная возрастная физиология. Но есть состояния, которые не относятся к норме...

Изображение сгенерировано с помощью ИИ Сегодня давайте поговорим о том, как именно выглядит прогресс у ребёнка, когда его учебные функции начинают восстанавливаться. Это важный вопрос, потому что родители почти всегда ждут быстрых результатов. Им кажется, что если ребёнок стал меньше уставать, то он должен сразу делать уроки быстрее, писать аккуратнее и понимать сложные задания. Но в реальности восстановление идёт иначе. Оно идёт тихо, постепенно и не там, где родитель ждёт его увидеть. Когда учебная...

Изображение сгенерировано с помощью ИИ Сегодня давайте соберём всё, о чём мы говорили всю неделю. Мы разобрали, какие функции проседают у ребёнка, когда он быстро устаёт. Теперь важно понять, что именно помогает этим функциям восстанавливаться. И почему это всегда занимает немалое время. Восстановление идёт только через физиологию. Оно не приходит через усилия, не зависит от мотивации и не ускоряется уговорами. Это просто работа нервной системы, которой нужно создать условия, чтобы она могла поднять свой ресурс...

Изображение сгенерировано с помощью ИИ Итак, что же происходит в голове ребёнка с точки зрения физиологии? Давайте рассмотрим три основных источника нагрузки: шум, интенсивную подачу материала и визуальные раздражители. 1. Шум и постоянные звуковые сигналы Шум создаёт сенсорную перегрузку, потому что мозг обрабатывает любой звук, но важным из всего этого будет лишь небольшой процент информации. То есть, другими словами, в шумном классе на обучение уходит больше сил, чем в тихом. шум → усиленная...

Изображение сгенерировано с помощью ИИ Мы говорили о том, что ребёнок устает. Но если посмотреть глубже, то это не просто усталость. Это работа его нервной системы в условиях, которые она больше не выдерживает. Давайте попробуем это разложить на простые и честные вещи. Представьте, что вы держите в руке телефон, у которого осталось пять процентов заряда. Вы ещё можете открыть мессенджер или посмотреть прогноз погоды. Но как только вы включаете навигатор или камеру, телефон зависает и выключается, потому что на эту задачу уже нет энергии...

Изображение сгенерировано с помощью ИИ Вчера мы смотрели на ситуацию глазами родителя. А сегодня давайте попробуем посмотреть на неё так, как видит её сам ребёнок. Он не скажет вам: «моя рабочая память перегружена» или «у меня истощилась активационная система». Он просто живёт внутри того, что с ним происходит. И часто это очень тяжёлое место. Представьте третьеклассника, который утром ещё держится. Он идёт в школу, разговаривает с друзьями, смеётся над какой-нибудь дурацкой шуткой, какие бывают у третьеклассников...