Как помочь дошкольнику

В отличие от первичной (врождённой) умственной отсталости вторичная УО образуется после того, как в течение какого-то периода времени нервная система развивалась в рамках онтогенеза (онтогенез означает обычное, нормальное развитие). Например, если ребёнок до года как положено реагировал на погремушки, освоил захват рукой, перевернулся-сел-встал в срок и начал произносить первые слова, это говорит об отсутствии врождённых интеллектуальных дефицитов. Даже если у ребёнка в 1,5-2 года случился откат навыков, после которого фактически развитие пошло заново – это не может считаться первичной УО...

Друзья, сегодня делаю публикацию в надежде на педагогический консилиум. Парня надо вытягивать. Интуитивно чувствую, что ресурсы есть, но хочу посоветоваться. Вопрос задан через комментарии к одной из статей...

Сегодня очень необычная публикация. Постоянный друг этого блога с ником Царь Зверей в комментариях к одной из недавних статей поделился своей радостью – у неговорящего ребёнка (5 лет) стали заметны результаты и явно пошла динамика развития. Ещё совсем недавно, как мне показалось по другим комментариям, Царь Зверей была близка к отчаянию и к тому, чтобы опустить руки. Чтобы поддержать других родителей, которые также, возможно, находятся на грани неверия в возможности ребёнка, публикую комментарии отдельной статьёй...

Давно обещала подробную статью про местоимения. Давайте обсудим, с чем согласны или не согласны, у кого как было, чем дополните. Начнём с первых шагов постановки речи. Экспрессивная фразовая речь («говорение») начинается с двух слов, одно из которых – существительное, второе - глагол. Самые простые варианты – «ма, пи» (мама, пить), «да би» (дай машинку), «мама, купи». Первые шаблоны речи, которые ребёнок слышит и понимает, также состоят из двух слов. Если слов в потоке речи больше – ребёнок выцепит из потока не всё, а только отдельные знакомые слова...

Смена обстановки и долгожданная разгрузка необходима каждому из нас. Статья про универсальные сборы в поездку и про обычные реакции детей с интеллектуальным возрастом 3-11 лет. Одинаково подходит и для планирующих когда-нибудь-будущий-отпуск, и для поездки в санаторий на реабилитацию, и для сборов на дачу. Как банальный для вас процесс сбора вещей и обсуждения будущей поездки «лёгким движением руки» превратить в развивающий интенсив? Разговоры о поездке вести заранее. Для ЛЮБОГО ребёнка дошкольного...

Один из первых вопросов, который я задаю, если ребёнок не говорит или почти не говорит, - по какому сценарию развивалась речь родителей, и наблюдаются ли родители у невролога. И очень часто, как только...