Воспитание

Пока дети в выходные отдыхали, я проводил консалтинговые встречи на тему запуска частной школы и организации внедрения «института примирения», в том числе и для своих старых добрых партнёров, которые подали мне идею записать несколько роликов для YouTube и Дзена. Вот пока стараюсь записать интересный ролик, а сценарий вышел весьма объёмным. Я также сформулировал практический ответ на вопрос, чем тьютор занимается с ребёнком. Тут речь не о миссии в целом, а больше об инструментах, которые он использует. Профессия набирает популярность, но далеко не каждый родитель понимает, как организованы тьюторские встречи. Ниже приведены несколько, но одни из самых важных инструментов нашей работы. 🔆 №1. Создание карт. На первом этапе ребёнку будет предложено создать свою «Карту интересов», чтобы понять, какие запросы и интересы есть, какую деятельность лучше организовать на последующих этапах. «Картировать», кстати, можно не только интересы, но и места, где они могут быть реализованы. Такие карты называются «ресурсными». В зависимости от возраста ребёнка, задач, которые ставит тьютор и родители, ресурсные карты могут быть посвящены событиям города, кружкам и секциям, конкурсам, местам, источникам информации о профессиях и даже организациям, где школьник может работать в будущем. Ну и конечно, эта карта может олицетворять его индивидуальную образовательную траекторию или мир эмоций. Инструмент это невероятный и, конечно, полезный. Пример такого интереса вы могли видеть выше. 🔆 №2. Проектная, исследовательская деятельность. Иногда тьютор может сопровождать школьника в разработке проектов и участии в конкурсах и олимпиадах. Вместе набросать идеи и выбрать то, что соответствует интересам, разработать план и найти необходимые ресурсы для его реализации. Именно в ходе проектной деятельности тьютор может передать ребёнку навыки самоорганизации, работы с информацией и другие полезные умения. Так, в этом году с одним из тьюторантов мы начали работу со всероссийских олимпиад и затем, определившись с профессией, смогли подготовиться к вступительным экзаменам в лицей одного из лучших университетов страны. 🔆 №3. Организация встреч и проб. Часто для того, чтобы школьнику помочь определиться с профессией или понять, какую тему для своей исследовательской работы выбрать, стоит встретиться с людьми или попасть в определённое место и попробовать себя в новой деятельности. Тьютор будет организовывать эти встречи и специальные ситуации, готовить ребёнка к ним и обсуждать результаты, планируя следующий шаг. Какой инструмент вам понравился? Применяли ли ваши учителя такие инструменты на регулярной основе?