ПроШЛА беседа

Выхожу из лифта, парень лет восьми тыкает в телефон и вздыхает. Я спешу, но решаю узнать, всё ли в порядке. Он, получается, мой сосед, хоть раньше мы и не виделись. Останавливаюсь: «Нужна помощь?». Телефон сел, папа не открывает, ключей нет, куда идти – не ясно, дедушка провожал, да недопровожал – в общем, каша из слов. Но понятно: что-то пошло не по плану, мальчик растерян. Я спрашиваю про разъём телефона, что-то ещё уточняю, предлагаю позвонить со своего. Не знает номеров родителей. Ну вот... И...

В тяжёлое время живём, товарищи... У меня потерялся сын. Вышел из метро, пошёл на троллейбус и пропал. (Не буду тянуть кота за хвост, он дома, с ним всё хорошо). Телефон сын забыл дома, поэтому связи с ним не было. Они с товарищами ходили в поход, доехали на метро до станции «Уралмаш», отчитались руководителю, кто на чём добирается до дома, и разошлись. Педагог написала нам в чате – всё как обычно, это не первый поход. Ждём. Ехать на троллейбусе минут 10-15. Но прошёл час, полтора – сына нет. Пишу, звоню руководителю, родителям его друга – все ребёнка видели последний раз у метро...

Иногда я задумываюсь о том, как по-разному проявляется детская самостоятельность. Один ребёнок в пять лет уже с удовольствием готовит простые блюда, помогает по дому и чувствует себя вполне взрослым. Другой – и в подростковом возрасте не спешит брать на себя бытовые задачи. Важно помнить: настоящая самостоятельность не появляется сама по себе – она вырастает из ответственного отношения взрослых. Это не про «оставили ребёнка один на один с проблемой – пусть учится сам искать выход». Случай, о котором пойдёт речь, мне рассказала одна знакомая мама дошкольника...

Прошлым летом в одном уральском городе пропал мальчик. Ушёл гулять и не вернулся. Его искали всем миром: спасатели, правоохранители, добровольцы, местные жители. Я тоже выходила на задачи. Поиски шли и в городе, и в природной среде, работа кипела в штабе – школе, где учился ребёнок. В один момент наступила тишина. Поисковики, опустив головы, начали возвращаться в штаб. Найден, погиб. Словами не передать, что это было за чувство… Проходит время, я в качестве инструктора Школы «ЛизаАлерт» провожу с детьми беседы о безопасности...

Говорим про лес. Пытаемся вспомнить очень важное качество одежды. Подсказываю ребятам, надевая светоотражающий жилет, который вынула из своего рюкзака. — Так вы стали похожи на рабочего! — А как ты думаешь, почему рабочие ходят в таких жилетах? Именно для того, чтобы быть заметными. Ради своей же безопасности! Поэтому яркий жилет со светоотражающими полосками поможет не только рабочему или строителю, но и любому, кто пойдёт за грибами в лес. На лице вместо ухмылки вижу понимание. Мы с дочкой в отпуске в Дубае...

«Что делать, если я встречу медведя?» – этот вопрос самый популярный у младшеклассников в время бесед с инструкторами Школы «ЛизаАлерт». Хотя нет, пожалуй, первое место он может разделить с ещё одним: «А шоколадку отдадите?». — Итак, ребята, мы собираемся на лесную прогулку – пусть даже недалеко и в хорошо знакомые места. Что мы обязательно должны взять с собой? — Кастрюлю, тарелки, ложки, а ещё мясо и рыбу. — Ты что? В лес нельзя брать мясо – привлечешь диких зверей. — Точно! Тогда берём ещё и ружьё...