9 класс. ОГЭ

Задание 9.3 (1) На большой перемене Васек вместе с ребятами вышел на школьный двор. (2) Ребята сейчас же затеяли перестрелку снежками, но Васек потихоньку удалился в самый угол двора и, засунув руки в карманы пальто, стал ходить по дорожке вдоль забора. (3) Его беспокоила заметка, которую он обещал сегодня же дать в стенгазету. (4) Он завидовал Одинцову, который легко справлялся с такими вещами. (5) «Он, может, вообще будущий писатель, а я, наверно, архитектор какой-нибудь — о чём мне писать? — Васек сердился на всех и на себя. — Если б я ещё дома сел и подумал, а так сразу — какая это заметка...

1) Всяк по-своему возвращался с войны в отчий дом. (2) В те памятные послевоенные дни загородных автобусов не было, и по шоссейным и проселочным дорогам народ передвигался как умел. (3) Я подглядел на станции притаившийся «виллис», судя по окраске, не нюхавший войны, и с ходу предложил усатому шоферу-сержанту триста рублей за перегон в сорок километров. – (4) Чего-о? – изумился он. (5) – А еще офицер! – (6) Есть литр спирту. (7) Разделим пополам, отвези только, браток. (8) С фронта ведь еду, – попросил я. – (9) Это другое дело, – уже иным тоном отозвался сержант, и мы поехали. (10) Минут...

Задание 9.1 "Мысль формирует себя без утайки, во всей полноте; поэтому-то она легко находит и ясное для себя выражение. И синтаксис, и грамматика, и знаки препинания охотно ей повинуются". (М.Е.Салтыков-Щедрин) Нельзя не согласиться с автором цитаты. Ведь для оптимального общения необходимо понимание, а для полного понимания важно правильно сформулировать свою мысль. В этом говорящему или пишущему помогают законы грамматики, синтаксиса и пунктуации. Подтверждение тому мы находим в тексте Т.Устиновой. Например, в 30-м предложении, сложном, бессоюзном, автор использует двоеточие, так как...