Зачет, оценки и экзамен

Проведение детской конференции по ветеринарии в рамках предмета «Окружающий мир» — это отличный способ развить у дошкольников и младших школьников эмпатию, любознательность и навыки публичных выступлений. Для детей 6–7 лет (подготовительная группа и 1-й класс) формат должен быть игровым, интерактивным и не перегруженным сложной терминологией...

1. Зачет сдают все обучающиеся. 2. Автоматических зачетов нет. 3. Зачет принимается на предпоследнем и последнем занятиях. Вопросы к зачету: 4. На оценку "5" надо выучить три вопроса из списка. На оценку "4" - 2 вопроса. На оценку "3" - один вопрос. Критерии выставления смотрите здесь:

Уважаемые обучающиеся 1 курса! С критериями по выставлению оценок вы были ознакомлены в начале учебного года. Критерии эти вам всегда доступны, можете изучить их на канале в любое время. Если обучающиеся: не выучили лекцию заданную на дом

Критерии для выставления оценки на занятии по истории и обществознанию (на зачёте по истории) : Отлично (5) - выучил тему, обучающийся отвечает уверенно, без тетради и учебника; Хорошо (4)- выучил тему фрагментами (три термина по обществознанию или три даты или термина по истории) , обучающийся отвечает неуверенно , с тетрадью и учебником; Удовлетворительно (3) - не выучил, обучающийся читает текст ответа с тетради; Не удовлетворительно(2) - не выучил, с тетради не может ничего прочитать. За свои записи в тетради , которые студент прочитать не может, также выставляется оценка 2...

самостоятельная работа "Какие затруднения я испытываю при изучении истории? (конкретно : что непонятно: даты, термины, текст исторических документов, карта, биографии личностей, или вообще весь предмет. Приводим один или два примера из текущего курса по истории, из тем которые сейчас проходим или проходили в 9 классе. Почему непонятно?" Принимаются только собственные ответы. Пример неверного ответа, списанного с нейросети: "Мои затруднения при изучении истории" Какие затруднения я испытываю...

Метафора "Знания по обществознанию как корзина в супермаркете" означает, что для того , чтобы структурировать свои потребности, необходимо использовать знания из разных областей обществознания. Каждая наука - это стеллаж или отдел супермаркета (например, отдел "Экономика" и тд), а отдельные знания - как товары. Проблема: сколько должен получать воспитатель (педагог), чтобы его потребности были удовлетворены? Гипотеза: зарплаты не хватает, поэтому потребности нужно структурировать. Задание: Разработайте теорию какими методами ограничивать и структурировать свои безграничные потребности: 1...