Учимся писать.и рисовать

Бери и занимайся. Задание для тех, кто учится рисовать, обводить по контурным линиям и раскрашивать. Лексическая тема "Сказки". ✅ Предлагаем ребенку раскрасить картинку, попутно вспоминаем сказку "Красная шапочка". ✅ Вторая картинка для раскрашивания к сказке "Гадкий утёнок". ✅ Ребёнок обводит по контуру лебедя и волка, а мы вписываем в рамки слова "хороший" и "плохой". Прилагательные с эмоциональной окраской, особенно с отрицательной, даём детям через сказочных персонажей. ✅ Обвести гадкого утёнка и Красную шапочку. Печатаем в рамках слова " некрасивый" и "красивая". Обсуждаем, что гадкого утёнка считали некрасивым обитатели птичьего двора. ✅ Очень хороший приём для краткого пересказа сюжета сказки с использованием игральных кубиков. Считать точки на гранях кубика дети уже умеют. Сначала предлагаем восстановить порядок фрагментов (1-й, 2-й, 3-й, 4-й), а затем помогаем ребёнку составить предложения к каждой картинке. 🔹У утки вылупились утята: три жёлтых и один серый. 🔹Серый утёнок никому не нравился, его прогнали. 🔹Он нашёл больших белых лебедей. 🔹Утёнок вырос и стал не уткой, а красивым лебедем. Вот так можно кратко изложить сюжет сказки. ✅ Ребёнок обводит по контуру волков, а мы вписываем в рамочки слова "добрый" и "злой". ✅ Даём понятия "птенец" и "взрослая птица". Обсуждаем, что птенцы сильно отличаются по внешнему виду от взрослых птиц.

Бери и занимайся. Задание для тех, кто учится рисовать, обводить по контурным линиям и раскрашивать. Лексическая тема "Подвижные игры". ✅ На улице солнышко, тепло. Маленький мальчик вышел погулять и задумался, чем же ему заняться: 🔸может в ладоши похлопать 🔸или ножками потопать 🔸может в мячик поиграть 🔸или попрыгать со скакалкой ✅ А ещё на асфальте можно нарисовать "Классики". Поиграть в " Чехарду". Устроить бег в мешках. И снова попрыгать через скакалку, которую будут крутить двое друзей. Рядом с картинками, в свободном поле, нужно крупно написать название игры. ✅ Это задание для самых маленьких. Найти одинаковые игрушки и соединить их линиями. ✅ По контуру рисуем мячики, скакалки, звёздочки и кубики. ✅ Обвести по пунктирным линиям геометрические узоры. ✅ Нарисовать орнаменты из цветочков, флажков и солнышек. 🏃‍♀️🏃‍♂️ Немного позанимались дома и бегом на улицу. Играть, прыгать, веселиться! С рюкзаком игрушек за спиной.

Бери и занимайся. Задание для тех, кто учится рисовать, обводить по контурным линиям и раскрашивать. Лексическая тема "Еда". ✅ Лабиринт. 🐮Корова хочет поесть травы. Нужно провести линию от коровы до пучка травы внизу по травяной дорожке. 🐰Зайчику помогаем дойти до морковки. 🐴 Лошадь любит яблоки. Ведём вертикальную прямую линию через яблочки. Предупреждаем ребёнка, что два яблока лошадь съесть не сможет, потому что они за пределами дорожки. Не всё можно достать, что видишь, т. е. "Близок локоть, да не укусишь." ✅ Чтобы лошадка не расстраивалась из-за двух яблок, до которых нельзя дотянуться, отведем её под яблоню, пусть лакомится. 🍎🍏 ✅ Провести ломаные линии (помним про слово "стоп" на углах) от животных к угощениям. ✅ Угощаем кошку рыбой, волка - мясом, а собаке перепал целый окорок. Те же ломаные линии. ✅ Теперь нужно проложить дорожки в виде ломаных линий к угощениям. Можно помочь ребёнку, расставив точки для углов. ✅ Обвести голову волка по пунктирной линии. ✅ Обвести свинку, следуя контурной линии. ✅ Предложить ребёнку раскрасить только съедобное. Если ему хочется закрасить все картинки, можно потом просто зачеркнуть машину, лягушку и карандаш.

Бери и занимайся. Рисуем, обводим, повторяем части тела. Задание для 3-го уровня развития речи. ✅ Обвести по пунктирной линии верхнюю часть туловища человечка. ✅ Обвести руку и кисть руки, написать слова в рамочках. Детям нравиться обводить собственную ладошку. Кто ещё не пробовал так делать, обязательно покажите ребёнку, как легко можно нарисовать кисть руки, приложив её на лист бумаги и обведя контур. ✅ Обвести нижнюю часть туловища человечка. ✅ Обвести ногу и стопу, написать слова в рамочках. Так же как и кисть руки, можно предложить ребёнку поставить стопу на картонку и обвести фломастером ступню. Поверьте, это всегда весело, тем более появляется возможность сравнить размеры ступней мамы, папы и ребёнка. Если он уже знает, для чего служит линейка, помогите ему измерить отпечаток стопы и поговорите о разных размерах обуви. ✅ Человечек в общем виде. Рассматриваем его и приступаем к следующему шагу. ✅ Обвести по контуру человечка и подписать названия частей тела: голова, лицо, рука, кисть, нога, стопа, живот. ✅ Тот же человечек, но со спины. Обвести и подписать части тела. ✅ Обвести по пунктирному контуру всего человечка и обсудить, для чего ему ноги, руки, голова и т. д.

Развитие мелкой моторики. Лексическая тема "Фрукты" Задание для малышей, которые ещё только учатся рисовать и раскрашивать. 🍎🍋🍐🍌🍓 Провести линии от рисунков фруктов к их контурам. 🍓 Нарисовать клубнику по точкам и раскрасить. 🍋 Нарисовать лимон по точкам и раскрасить. 🍐Нарисовать грушу по точкам и раскрасить. 🍋🍓🍎🍐Обвести по контурным линиям лимон, клубнику, яблоко, грушу. 🍓🍎🍐Сначала обвести по контурам, а потом нарисовать самостоятельно клубнику, яблоко, грушу. Я-🍎, Л-🍋, Г-🍐, Б-🍌 Раскрасить фрукты и провести линии к первым буквам их названий. Буквы пишет мама или ребёнок по обводке. 🍎🍋🍐🍌🍓 Раскрасить фрукты и в рамочках написать по обводке соответствующие слова. 🍬🍋 Слова "сладкий" и "кислый" подписать под конфетой и долькой лимона. Соединить яблоко и грушу линиями с конфетой, а лимон с его долькой. 🐛🍏 Найти на картинке надкусанные и целые яблоки.

Бери и занимайся. Задания на мелкую моторику для детей 2 уровня развития речи и для тех, кто уже хорошо говорит, но пока не подружился со своей рукой. 🚦"Весёлый светофор" 🔸Выбрать карандаш нужного цвета и закрасить белые круги на фонарях светофора. 🔸Мы пишем печатными буквами в прямоугольниках название цвета. Читаем вместе с ребёнком. Просим его выбрать соответствующие карандаши или фломастеры и раскрасить светофор. 🔸Показываем ребёнку картинку на 1-м фото и спрашиваем, какого цвета корпус у светофора. Печатаем слово "чёрный" в центре. Ребёнок берёт чёрный карандаш и раскрашивает картинки. 🔸По аналогии с предыдущим заданием ребёнок выбирает зелёный карандаш и раскрашивает предметы. 🅾️ "Говорящие овалы" Обращаем внимание ребёнка на то, что овалы подсказывают, каким цветом их нужно закрасить. А потом легко догадаться, как раскрасить божью коровку, шарик ананас и подводную лодку. 🟥🟨🟩🟦 "Загадочные квадраты" Тут возможны варианты выполнения: 1. По образцу закрасить все клеточки квадрата. 2. По памяти заполнить квадрат. Лучше по одному ряду, все сразу слишком трудно запомнить. 🔴🟡🟢🔵⚫ "Налей в банку краску" Налить в пустые баночки нижнего ряда такие же краски, как и в верхнем. Другими словами, закрасить кружочки по образцу. 🌹🪿🐸🐳🐱 "Найди каждому домик" Сначала предложить ребенку закрасить розу красным, утёнка жёлтым, лягушку зелёным, кита синим, кота черным. Затем раскрасить прямоугольники, ориентируясь на цвета контуров. Теперь можно провести линии от картинок левого столбика к "домикам" справа. 🪅 "Выбери цвет" Ребенок сам решает, каким цветом хочет раскрасить все картинки. Обозначает выбранный цвет, закрашивая прямоугольник в центре. Затем этим же карандашом раскрашивает все 4 рисунка.