Конкурентная разведка

Размышляя над вопросом, почему студенты разговаривают на лекциях, я исходил из комплексного анализа множества факторов, влияющих на поведение обучающихся в образовательной среде. 1. Недостаточная вовлечённость Часто студенты теряют интерес к материалу, если преподаватель монотонно читает лекцию, не применяя интерактивные методы обучения или наглядные пособия. Когда содержание кажется скучным или труднопонимаемым, естественным становится желание переключиться на общение с окружающими. 2. Низкий уровень...

🔥 1С-Дистрибьютор «Прайм Регион», вместе с командой компании «АСП-Центр Дистрибуции», приглашает вас окунуться в атмосферу профессионального роста и вдохновения на нашем ежегодном событии — Дне 1С:Карьеры! ✨ В этот раз мы решили сделать праздник особенным и проведём мероприятие в удобном онлайн-формате! Присоединяйтесь уже 28 ноября (пятница) с 10:00 до 13:30 по екатеринбургскому времени и получите заряд позитива и мотивации от профессионалов своего дела! Регистрация доступна прямо сейчас по ссылке: https://my...

GigaChat Этот курс обучает использовать мощную нейросетевую модель GigaChat в своей деятельности. Вы познакомитесь с основами работы с GigaChat, узнаеем о различных типах промптов и научитесь составлять эффективные запросы для модели. узнаете о том, как использовать GigaChat в работе, жизни и творчестве. Курс состоит из пяти разделов. нейросеть GigaChat и научитесь применять её в работе, жизни и творчестве. Раздел 1 вводный. - большие языковые модели (LLM), на что способна нейросеть GigaChat и где можно с ней общаться...

1. Определяем компанию, в интересах которой действуем, и конкурирующие с ней компании (они будут объектами исследования). 1.1. Устанавливаем слабые стороны и уязвимые элементы у своей компании, недостатки предлагаемых ей товаров и услуг. 1.2. Устанавливаем сильные стороны своей компании. 1.3. Определяем составляющие репутации своей компании для разных групп ее целевой аудитории. 2. В том же файле (папке (если в аудитории)) далее фиксируем: 2.1. объект исследования (1-3 компании; их ресурсы (трудовые, финансовые, природные, интеллектуальные и др...

то я? Чем мне заняться в жизни? В чем смысл жизни? Лю- ди с незапамятных времен задаются этими вопросами. Каждому поколению требуются новые ответы, поскольку то, что мы знаем и чего не знаем, продолжает меняться. Какой же наилучший ответ мы можем предложить сегодня — с уче- том того, что знаем и чего не знаем о науке, Боге, политике и религии? Но какого рода ответ хотят получить люди? Почти во всех слу- чаях, спрашивая о смысле жизни, они ожидают какой-то исто- рии. Homo sapiens можно определить...

Цитирование: с.267-312 Харари Ю.Н. "21 урок для ХХI века" / Переводчик Ю.Гольдберг, ред.А.Ефимова, науч.ред.А.Андреев, гл.ред.А.Андрющенко. - изд-во "Синдбад", 2019. - 407 с. info@sindbadbooks.ru, www.sindbadbooks.ru 19. Образование. Единственная константа — перемены................................. 313 21. Медитация. Просто наблюдайте ... 368 Ч еловечество сталкивается с беспрецедентными революцион- ными переменами, и все наши старые истории рассыпаются, а новая, которая должна прийти им на смену, еще не появилась...